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初中道德与法治大单元整体教学设计

一、设计思路

初中道德与法治课程以学生生活经验为基础，以培养品德良好、

乐于探究、热爱生活的学生为目标。如何让学生真正成为学习的主

体，通过课堂的教学让他们在获取知识的同时，各方面的能力也能得

到锻炼与提高，这是教师进行课堂教学设计时所应该思考的问题。本

教学设计以大单元教学的形式，打破原有教材的编排，对教学内容进

行重新整合，构建学生乐于参与的教学活动，让学生在活动中体验、

探究、发现与表现，从而提高学生的综合素养。

二、教学目标

1.帮助学生初步树立正确的世界观、人生观和价值观，成为遵纪

守法、品德良好、乐于探究的合格公民。

2.培养学生的社会责任感、创新精神以及实践能力，引导他们学

会思考、学会分析、敢于表达自己的观点。

3.激发学生主动学习的愿望和参与活动的积极性，掌握学习生活

知识的基本方法，形成良好的学习习惯。

三、教学重点、难点

教学重点：通过课堂的教学活动，让学生在活动中探究问题、发

现规律，形成正确的价值观。

教学难点：让学生真正成为学习的主体，主动参与学习活动，并

从中获得愉快的体验。

四、教学准备

教师准备：搜集相关资料、制作