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与老师交流心得体会 与老师交流心得体会的范文有哪些 ？以下是小编收集的 关于《与老师交流心得体会》的范文，仅供大家阅读参考 ！ 全员导师制与全员督导制是我校学生管理工作中引入 的新模式、新方法。实施以来，全校教职员工都欢欣鼓舞、 满怀激情地投入到了这两种制度的创建与实施中。导师积极 主动地与学生谈心交流， 拉近了师生关系，增进了师生情谊, 同时与全员督导制相辅相成。正是这两种制度的实施，给我 校的学生管理工作和校园氛围带来了喜人的变化。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 谈心是我们每个教师的必修课，但全员导师制在我校确 实是一个新生事物，大家都在实践中摸索经验并逐步积累经 验。今天坐在这里真的很惭愧，经验谈不上，只想和大家交 流一下一个月来的谈心体会。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 一、要平等相待，设身处地为学生着想 在以选择为标 志的当今社会，在以发展为宗旨的素质教育中，师生在人格 地位上是平等的，我们只是学生的引路人、导航者，与学生 的谈心应是一种交心。因此，导师要通过谈心走进学生的心 灵，要学会与学生换位思考，设身处地地为学生着想。这样 学生才会接受我们。只有师生关系融洽了，学生才会敞开心 扉，如饥似渴地接受导师的教诲。导师也才能真正了解学生 的内心世界，了解学生真正需要什么。这样谈心交流工作才 会顺利开展。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、 要以诚相待，不“空洞说教” 学生是活生生的情 感丰富的人，与学生谈心必须动真情、讲真话。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 真情是无价的，也是遵循等价交换原则的，导师应用真 情去感染学生，一句温馨的话语，一束关注的目光，往往能 拨动学生的心弦，使学生走出既定的生活圈子，摆脱因烦躁 带来的不良情绪。空洞的说教只能促使学生反感。多年的班 主任工作经验告诉我：再顽劣的孩子也会接受一个老师真诚 热情的心。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 三、 要耐心开导，不急于求成 我们的学生小的十四五 岁，大一点的十六七岁，正在步入心理自我时期，他们往往 总是按自我意识去理解、认识客观世界。因此，与学生谈心 时，不能急于求成。三言两语的训斥，不可能使学生在态度 上产生认同，更不能使学生在自我意识上达到同化。急于求 成相反会使学生萌生逆反心理，耐心地教育、和风细雨地开该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 导往往能取得意想不到的效果。 四、 要看准“火候”，因人而异 捕捉与学生谈心的时机， 既是导师的策略，也是导师的智慧。有自控能力的学生一旦 犯错，常常会引起内心的自责，及时谈心点破，可能使其失 去自信；性情孤僻的学生一旦犯错，总希望他人谅解，教师 的严肃批评，往往会伤害其自尊 ；性格倔强的学生一旦犯错， 导师找其谈心，往往总是情绪偏激，不是强词夺理，就是避该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 重就轻，长此以往谈心不但起不到效果， 还会形成敌对心理 因此，与学生谈心，必须看准“火候”，因人而异。“冷处理” 或积极的暗示有时将更有利于学生的转化。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 五、 要善于倾听，不“自以为是” 心情郁闷的学生，常常多愁善感、闷闷不乐。因为在他 们的心中总有一个难以启齿的小秘密，或者在生活中遇到不 顺心的事，总想一吐为快。因此，导师找其谈心，应先静静 地听其诉说，使他心情感觉舒畅。如果我们自以为是，说三 道四，甚至捕风捉影，主观武断地横加训斥，则会无形中拉 开师生之间的距离。导师应在静心倾听的基础上，加以综合 分析，找出其心理问题的所在，再给学生指点迷津，让其从 郁闷的情绪中走出来，摆脱烦恼。这样做，有利于学生健康 心理的形成。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 六、 要正面激励，不求全责备 “人非圣贤孰能无过”，学生偶有犯错，不遵守学校的 规章制度是很正常的事，无可厚非。导师的谈心不能以统一 的标准去要求学生，应充分尊重学生个性，并激励其张扬， 通过与学生交流，让学生在“扬善救失”中积极面对，寻找 对策，自觉加强自我调控。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 七、 要以德感人，不“以势压人” 导师要为人师表，重点要体现在关爱学生，与学生实现 心贴心的交流，导师理智地用自己切身成长的经历去感染学 生，可以使学生在改正错误时充满自信，这样我们也更能赢得学生的信赖和尊重，使学生产生听得进、记得住的神奇效 果。相反，如果教师以势压人，只能使学生产生逆反心理， 其结果只会适得其反。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 以上是我个人在谈心工作中的一些体会，不恰当的地方， 希望大家批评指正，也非常愿意与大家共同交流探讨学生管 理方面经验与方法。谢谢！该文档为文档投稿