《长城》观课报告.docxVIP

〈〈长城》观课报告 《长城》是人教版四年级第五单元的第一篇课文。这 篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇 窗口，不但表现了长城的气魄雄伟，还赞美了我国古代劳动 人民的勤劳、智慧和力抒发了民族自豪感和对祖国的热 爱之情。 赵老师执教的这节课目标明确，重难点突出，运用多 媒体手段，渗透了新课程理念，整个课堂很扎实，很真实， 达到了预期教学目的，是一节颇具创造性，特色性的一堂课, 整堂课下来亮点很多。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 一、重点突出，难点处理符合学生的认知规律，教学 设计符合学情。《长城》这课主要是让学生了解长城是世界 文化遗产，体会我国古代劳动人民的伟大，激发学生的民族 自豪感。长城对现在四年级的学生来说，在情感上，空间上 还是有一定的距离的，所以在这一课的教学上，赵老师把着 力点放在拉近学生和文本之间的情感距离上，我感觉到这种 处理是比较恰当的。课堂中赵老师采用了回文教学的设计， 引导学生理解“多少劳动人民的智慧和血汗才凝结成这前不 见头、后不见尾的万里长城。” “这样气魄雄伟的工程，在 世界历史上是一个伟大的奇迹。”这句话就成了课堂教学中 的中心句。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、抓重点词句，注重朗读品悟。引导学生从远看长 城、近看长城、建造长城的伟大人民三个方面一次次地理解 感悟这个句子。在教学中，学生对中心句子的