信息技术应用能力提升培训小学美术信息化教学设计作业一教学提纲.pdfVIP

信息化教学设计模板 作者信息 姓名 电话 学科 美术 年级 3 年级 邮件 单位 教学设计 教学主题 《会动的线条》 一、教材分析 本课出自人民美术出版社第 6 册教材第 3 课，是对前一课内容《画中的线条》的一个巩 固和拓展，为四年级《线条的静与动》打好了基础。本课主要讲了线条是点移动所形成的 轨迹，由于点移动方向和速度的不同，产生不同形状和特点的线条，给人不同的审美感受。 绘画离不开线条。了解、掌握、运用线造型，能帮助学生充分展现自己的创造性，开发学 生的潜力和智力。本课教学能让学生进一步认识线条这一基本造型要素，理解感受线条的 节奏感，激发他们大胆运用各种各样的线来抒发自己的情感，创作出个性化的美术作品。 二、学生分析 陕西省西咸新区沣东新城新店小学以前一直没有专业的美术老师，地处偏远农村的三年 级孩子想象力丰富，对美术的认知能力虽然有限，但是对美术课程的喜爱程度从不减弱， 只是有待教师进一步的激发的引导。他们以前也接触过一些有关线条