2014--2015五年级数学下册培优工作总结.docVIP

2014--2015五年级数学下册培优工作总结 五（1）班 一学期以来，在学校领导的关心与支持和全年段老师的密切配合下，我们在“培优”工作过程中，能依照 计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优”的内容， 计划中要求达到的目标基本能实现。 在课堂教学中的,就必须抓基础知识，抓基本技能，以重要数学知识、重要数学公式，定理、基本例子和通解为主进行教学，使学生能逐步形成系统的数学思想与方法和掌握数学的基本解法，为学生打下扎实的数学基础。在课堂教学中,全面提高学生学习的主动性和积极性,使学生转变观念、认真学习、发展 智力、陶冶品德，使学生活起来。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生都能健康地成长。激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高。 五年级的学生，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。根据实际情况，培优工作要有全局观念，抓好数学培优工作，实行分层教学,对于数学基础较好的学生，鼓励他们力争高分，有针对性的选取一些思考题，让他们去分析和解决，使得他们“吃得饱”，提高他们的分析、解答问题的能力。甚至要从严要求，规范他们解答数学问题的步骤。在平时的教学中要以中间层次的学生为主，兼顾两头。这样下去数学的整体成绩才能有提高。 具体措施： 2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。 3、及时召开学生会议， 总结成绩，分析不足，提出要求。 4、结合考试，搞好培优工作。 5、利用适当时间对学生进行思想道德教育，文明教育，纪律教育。 6、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。 7、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。 8、充分发挥优生的表率作用，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。