第4章-引种与选择育种.ppt

（二）高温短日性作物的引种规律 （二）作物品种自然变异的原因 1.自然异交引起基因重组  2.自然变异  3.新育成品种群体中的变异 二、??? 性状的鉴定与选择 育种工作包括诱变、鉴定、选择三个步骤，在整个育种过程中，不论用何种方法获得变异后，都表现按育种目标的要求对各个材料、各个体的若干性状进行鉴定，根据鉴定的结果，选择符合要求的个体。而选择的依据是鉴定的结果。因此鉴定的方法、鉴定结果的准确与否直接影响到选择的效率。 选择就是选优去劣。选择育种就是从自然变异的群体中，根据单株的表现型挑选符合生产需要的基因型，使选择的性状稳定地遗传下去。选择是创造新品种、改良现有品种的重要手段，是育种过程中不可缺少的环节。 （一）选择的基本方法 选择的方法有多种，归纳起来基本上可分为两类。 1、混合选择法。 这是从作物的某一品种群体中按育种目标要求，选择若干个优良的个体混合收获、脱粒、储藏，下季混合播种。这种选择方法既可用于培育新品种，又可用于良种繁育工作，是纯化和提高现有品种常用的方法。 根据选择的次数又可分为一次混合选择和多次混合选择。 一次混合选择是指对原品种群体只进行一次选择。这种方法多应用于自花授粉作物的选种工作。 多次混合选择法是指当对原品种群体进行一次混合选择后，后代的表现仍没达到预期的目标时，则在以后的世代中再进行混合选择，并可进行多次，直止达到目的为止。这种选择方法多应用于异花授粉作物的群体品种选育工作。 2、单株选择法 这种选择方法是从混有不同类型个体的群体中，选择优良的个体分别收获、脱粒和储藏，下季分别播种种植，对各个个体的后代进行鉴定。 这种选择方法多应用于自交系品种的选育工作以及原种生产。 根据选择的次数也分为一次单株选择和多次单株选择。凡通过一次单株选择后产生的后代不发生性状的分离且达到预期目标的，就不再进行选择；如果当选单株后代继续发生分离或未达到预期的目标，则在以后的世代中再次进行单株选择，并可重复多次直至达到目的为止，就是多次单株选择。 （二）鉴定的作用和方法 鉴定的作用：在育种工作中，从选用原始材料，选择单株，直到育成品种，都离不开鉴定。鉴定是进行选择的依据，是保证和提高作物育种质量的基础。 鉴定的方法： 1.直接鉴定和间接鉴定 2.田间鉴定与室内鉴定 3.自然鉴定和诱发鉴定 4.当地鉴定与异地鉴定 根据性状的直接表现对其进行鉴定的方法称为直接鉴定。 根据性状间的相关变异的原理，借助于与目标性状有高度相关的性状的表现来对目标性状进行的鉴定称为间接鉴定。 另外，在进行间接鉴定时还应注意两个问题：一是两性状间的因果关系即相关性，进行间接鉴定时，两性状间的相关性必须高；其次，间接鉴定的方法必须简单、高效，否则就失去了间接鉴定的应用价值。 低温长日照植物大多起源于高纬度地区，其主要生活周期是在冬至---夏至之间，但冬至寒冷，不利于开花，长期适应的结果，使苗期处于冬季寒冷的条件之下，先经过一个冬季到春季的低温阶段，而后再经过春季到夏至的长日照阶段，这样就形成了先要有一个阶段的低温条件，接着需要一个长日照条件的习性。 探明作物感温阶段和感光阶段的生长发育特性，对引种和栽培都有指导作用。 例如将北方的冬性小麦品种引到南方，由于气温增高，不能顺利通过感温阶段，导致成熟期推迟，甚至不能抽穗，使引种失败。 对于感光性强的作物，在引种以收获种子、果实为目标的作物时，必须满足它们对日照长度的要求才能获得成功，在引种以收获营养器官为目标的作物时，要尽量不满足它们对日照的要求，使其延迟抽穗结实，促使其营养器官的充分生长，达到丰收的目的，南麻北种就是应用阶段发育理论取得优质高产的。 四、作物的不同类型引种以后 生长变化规律? 根据作物对温度、光照的要求不同，作物被分为低温长日照作物和高温短日照作物，不同类型的作物引种后有不同的生长变化规律 。 （一）低温长日性作物的引种规律 1、原产高纬度地区的品种向低纬度地区引种  （北→南）  原产高纬度地区的品种，在其自身的系统发育中，形成了对低温和长日照的较高要求，高纬度地区冬季的温度低于低纬度地区，而夏季的日照长于低纬度地区，因此，对低温和长日照的敏感性较强， 当把原产高纬度地区的品种引种到低纬度地区后，