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北师大版五年级数学第六单元教案 课 题：确定位置 第 1 课时 组内讨论形成教案： 个人修改 1. 能在具体情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。 2. 结合具体情境，探索确定位置的方法，培养学生的理解和应用 教学 能力。 目标 3. 通过小组活动、游戏等方式培养学生的合作意识，体会学习数 学的乐趣。 1. 能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。 教学 2. 能描述简单的路线图。 重难点 教学过程： 一、故事导入 1．创设情境。 ( 课件出示教材情境图 ) 六一儿童节，老师带领同学们 到动物园游玩，他们可以去哪些景点游玩？你能用学过的知识说说它们的 位置吗？ ( 学生自由回答 ) 2 ．激趣导入：我们该怎样描述这些景点的具体位置呢？今天我们来学 习确定位置的方法。 [ 板书课题：确定位置 ( 一)] 【设计意图】 数学源于生活，又服务于生活。通过课件出示生活化的情境，激发了 学生的学习兴趣，同时带给学生具有挑战性的问题，引起学生的思考，进 一步调动学生探究问题和解决问题的积极性。 二、探索新知 1．探究物体的具体方向。 (1) 分组讨论：此时，怎样描述各景点的位置？ (2) 汇报想法。 ( 学生可能想到用方向或其他方法来表示位置，教师要 及时确定正确的方法，并引导学生明确要用方向表示位置，必须先确定一 个观测点 ) (3) 引导思考。 ①提问： 熊猫馆在喷泉广场的什么方向？ [ 引导学生说出熊猫馆在喷泉 广场的东北方向 ( 也可以说在喷泉广场的北边再往东 )] ②提问：狮虎山也在喷泉广场的北边再往东， 怎么区分这两个地点呢？ ( 使学生想到结合角度来确定位置 ) 说明：在确定方向时，一般以南、北为标准，北偏东就是正北往东偏， 北偏西就是正北往西偏，南偏西就是正南往西偏，南偏东就是正南往东偏。 第 1 页 共 5 页 (4) 探究结合角度精确确定物体方向的方法。 ①结合情境图中熊猫馆的位置，明确物体精确方向的描述方法。 ( 指 出：熊猫馆在喷泉广场北偏东 20 °的方向上和熊猫馆在喷泉广场东偏北 70°的方向上这两种说法都是正确的。确定角度可以借助图中的角度线， 也可以用量角器测量 ) ②根据情境图描述狮虎山的精确方向。 [ 狮虎山在喷泉广场北偏东 50°( 或东偏北 40°) 的方向上 ] 2 ．结合具体方向和距离确定物体的位置。 (1) 认识方向和距离对确定物体位置的作用。 ①提问： 大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场北偏西 60°( 或西偏北 30°) 的方向上，如何区分它们的位置呢？ ②学生小组讨论教师提出的问题。 ③明确：知道各景点在喷泉广场的哪个方向后，必须同时知道各景点 到喷泉广场的距离才能确定它们的具体位置。 (2) 结合具体方向和距离确定物体的位置。 [ 大象馆和长颈鹿馆都在喷 泉广场北偏西 60°( 或西偏北 30°) 的方向上，大象馆距离喷泉广场 1000 米，长颈鹿馆距离喷泉广场 500 米] (3) 小结：确定物体位置的方法：首先要找准观测点，然后明确方向和 距离。 3．用方向和距离描述行走路线。 课件出示：参观斑马场后，同学们 想去猴山，说一说他们的行走路线。 (1) 议一议：怎样才能说清去猴山所走的路线呢？