小学生作文指导─写读后感复习过程.pdfVIP

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 小学生作文指导——写读后感 小学生读后感的写法 一、什么是读后感 读完一本书， 一篇文章或看完一部电视剧， 听完一首歌以后， 它们的全部或其中的一部分内 容会给你留下深刻的印象， 让你感动， 而且也让你想到很多自己听到的、 看到的、 经历过的事情。 阅读时，往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事，从而产生颇多感触、联想和体会。 读后感，是指看了某篇（部）作品后，根据自己的感想所写的文章（如果是看了某部影片或 戏剧后所写的感想，叫“观后感” ，与“读后感”的性质相同） ，读后感最突出的特点是“读”和 “感”的紧密结合。 二、怎样选书目 选择你感兴趣的书文，有人喜欢选能从中明白一个道理或学到文中人物的精神的文章； 有 人喜欢选写景状物的。哪些文章比较适合小学生写读后感，建议选择寓言故事、童话故事、富有 哲理的文章比较好。 因为这一类的文章都寓意深刻， 含有很深的教育意义， 说明的道理就藏在文 章中，很容易提炼出中心。 三、怎样定标题 读后感的拟题方式有两种： 一种是《 〈×××〉读后感》或《读〈×××〉有感》 ； 一种是有正、副标题，如正标题是《感悟生命》 ，副标题是《——读刘墉作品集有感》 。正 标题往往简洁而凝练，副标题来点明所读之书或文章的名称。 这两种拟题方法各有千秋：第一种简洁明了，第二种则显文学韵味。使用时应因文而异、因 人而异，不可强求。 四、小学生怎样才能写好读后感 （1）通读全文、认真体会 “ 读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。在读 中可分三步去理解文章内容，把握文章的思路： 以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知，理清 层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。初读《小音乐家扬科》我们知道文 章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科， 为了看看、 摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打， 含冤 死去的事。二是细读深思，抓重点，评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。细细品读文 章，可先找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句， 再细细体会语言的形象生动， 故事的扣人心 弦之处。三是研读体悟，突破难点，掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研读 文章， 理解含义深刻的句子， 进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人， 人剥削 人的资本主义社会， 在这样的社会里穷人的孩子即使有才能， 也只能被埋没， 甚至遭到被迫害至 死的悲惨命运，感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。 只有通过认真地“读” ，才能领 会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。 （2 ）抓住重点选择感受点 在读好文章的基础上，选择重点作为感点。什么叫“感点” ，感点是由书中某一个地方的内 容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须从众多的感点 中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读 后感的切入点，切不可面面俱到。 例如《三顾茅庐》这篇文章，有三个方面可以作为感点：一是 张飞对诸葛亮粗鲁无礼， 张飞很莽撞。 二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 态度很谦恭。三是从刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐完成统一国家大业，从中体现 刘备求贤若渴， 礼贤下士。 我们可发现第三个感点是这个故事的中心， 也就是反复读这个故事后