儿歌与儿童诗精讲.ppt

? 《数蛤蟆》 ? 一个蛤蟆一张嘴， ? 两只眼睛四条腿， ? 扑通一声跳下水。 ? 两个蛤蟆两张嘴， ? 四只眼睛八条腿， ? 扑通，扑通，跳下水。 案例完，请点击右下角的 “返回”按扭 数学歌 孙华 四加三， 等于七， 六减五， 等于一。 一二三四五， 六七八九十。 十个手指头， 小小计算机。 案例完，请点击右下角的 “返回”按扭 数数歌 郭明志 “ 1” 像铅笔细长。 “ 2” 像鸭子水上漂。 “ 3” 像耳朵听声音。 “ 4” 像小旗随风飘。 “ 5” 像秤钩来卖菜。 “ 6” 像豆芽咧嘴笑。 “ 7” 像镰刀割青草。 “ 8” 像麻花拧一遭。 “ 9” 像勺子能吃饭 “ 0” 像鸡蛋做蛋糕” 案例完，请点击右下角的 “返回”按扭 ? 鸭与霞 ? 湾湾水田一片霞， ? 水上游来一群鸭。 ? 霞是五彩霞， ? 鸭是麻花鸭。 ? 麻花鸭钻进五彩霞， ? 五彩霞网住麻花鸭， ? 乐坏了鸭， ? 摇碎了霞， ? 分不清是鸭还是霞。 案例完，请点击右下角的 “返回”按扭 ? 十二月菜 ? 一月菠菜刚发青 , 七月葫芦弯似弓 , ? 二月出土羊角葱， 八月辣椒满树红， ? 三月芹菜出了土 , 九月大瓜面又甜 , ? 四月韭菜 嫩青青。 十月萝卜瓷丁丁， ? 五月黄瓜大街卖 , 十一月白菜家家有 , ? 六月茄子紫英英。 十二月蒜苗水灵灵。 ? ? 。 ? ? 案例完，请点击右下角的 “返回”按扭 ? 二、作品导读 ? 摇摇摇 （ 传统儿歌） ? 这是一首主要流传在江南一带的传统儿歌 , 篇幅虽短，却有很强的情境性。作品以“摇摇 摇，摇到外婆桥”这一水乡儿歌的常见句式做 引子，写出了孩子跟着妈妈到外婆家去串门时 的种种情景。 ? 二、作品导读 ? 我给小鸡起名字 作者任溶溶 ? 这首形式新颖的数数歌，以其外形结构上的阶梯形 排列，构成了外在形式上的匀齐之美和参差之美。 而这种结构与作品近乎口语的朴素语言的配合，又 使其在表现活泼欢愉，富有儿童情趣的生活场景时 更显出鲜明的节奏感和韵律感。 二、作品导读 《小鹿 》 作者 金 波 以简洁明朗的语汇描绘出一幅声光交映、色彩斑斓的 自然图景； 以森林、幼鹿、花影、春光为描写对象，视角由近及 远又由远及近，在远近互动的过程中实现诗歌空间的 延伸与拓展； 以构图的疏密、节奏的缓急、色彩的变幻、音韵的抑 扬传递出和谐、灵动的艺术精神，也呈现出一颗敏 捷、纯粹、活泼、善于感知的童心 . 二、作品导读 ? 插 秧 作者詹冰 ? 这首儿童诗篇幅虽短小，却以丰富的想象和诗 的意象呈现农夫插秧的情景。 用形象的比喻 描绘出水田一平如镜的景致，并在丰富的想象 中将蓝天、白云、青山、绿树和农人插秧的劳 动融为一体，从而描绘出一幅的充满诗意的美 的农民水田插秧图。和谐、恬静和辽远的美是 作品给人的总体美感享受。 二、作品导读 ? 最难的单词 作者 [ 德国］约瑟夫 · 雷丁 ? 绿原 译 ? 这首儿童诗一开始就向小读者们提出了一个 问题：什么是世界上最难的单词？然后通过最 难的单词，一步步揭开谜底。 ? 作品以“难”字引起读者的兴味和好奇，并 在一步步的铺垫中，揭开谜底。在出乎意料的 答案发布之后，把惊讶和疑惑留给小读者，让 他们自己去琢磨和品味。 二、作品导读 ? 我的影子 [ 英国 ] 斯蒂文森 ? 屠岸 方谷绣 译 ? 诗人从儿童的内心感受出发，写出了儿童对自 己影子充满童真的独特认识。作品中，小主人 公“我”在与影子的交往中获得了充分的自信， 与影子的胆小、懒惰相比，“我”是强有力的。 正是在这种积极的自我暗示中，“我”乐观、 自信地成长。 三、作品推荐 《矮矮的鸭子》 [ 台湾 ] 谢武彰 《数 角》 盖壤 《我给小鸡起名字》 任溶溶 《 角十二生肖歌》 鲁兵 《捏泥巴》 寒枫 《虎 和 兔》 佚名 《全球的孩子们，早上好！ 》 [ 保加利亚 ] 安盖洛夫 韦苇 译 《我的影子》 [ 英国 ] 斯蒂文森 屠岸 方谷绣 译 《 善 良 》 [ 比利时 ] 卡列姆 韦苇 译 《下雪的早晨》 艾青 《手 套》 [ 台湾 ] 谢武彰 《套小猫走路没有声音》 [ 台湾 ] 林焕彰 《明亮的小窗》 望安 ? ? 讨论与实践 ? 1 、以“童年语境中的天籁之声”为主题，组织小组讨论会， 交流自已对儿歌的认识。建议：每位同学选择一位作家的作 品为支撑，结合作家创作展开讨论。 ? 2 、结合儿歌理论和儿童诗歌理论，从辅学光碟中选择儿歌和 儿童诗各一首进行比较分析 , 写一篇小论文，谈谈这两种体裁 之间的异同。题目自拟，字数不少于 3000 。 ? 3 、认真阅读 “辅学光碟”中的导读作品，任选两首儿童诗， ? 4 、背诵“