湖南文艺版六年级下册音乐教案导学案最新版(20200727193236).pdfVIP

湖南文艺出版社六年级下册音乐教案最新版 湖南文艺出版社六年级下册音乐导学案最新版 湖南文艺出版社六年级下册音乐教学设计最新版 《浏阳河》教学设计 教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱《浏阳河》 教学目标： 1．能熟练演唱 《浏阳河》的一二两段， 并引导学生用不同演唱形式来表现。 2．通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》 ，使学生得到丰富的 情绪体验，进一步加深对民族音乐的热爱。 教学重难点 ： 能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》 。激发学生热爱民族音 乐的情感。 教学准备： 课件、电子琴等 。 教学过程： 一 、欣赏导入 师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和 歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡 漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的演唱或 演奏形式分别是什么？这条河流名叫什么？（欣赏男声独唱，钢琴独奏，古筝 独奏） 生：…… 第 1 页 共 43 页 师：你觉得这段旋律给你带来什么感受？ 生：抒情、舒展、流畅…… 二、歌曲新授——创造表现 1．师： （评价）不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱 着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。让我们一起来聆听 浏阳河畔的歌声，仔细听，这首浏阳河两段歌词有什么联系。 （欣赏歌曲）生： 对答或问答式 2．师：这也是唱民歌的一种很好的交流方式，待会我们也可以用这些方式 来进行表演。以前我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式？生：对花、什么 结籽高又高。 3．师：其实民歌中还有很多有趣的演唱形式，比如我唱你来合。今天老师 也想请大家跟老师一起来合作。 （出示课件）在前三句的句尾加上重复的字词。 （师范唱，生伴唱）。 （1）师范唱，生按节奏说 （2 ）既然是我唱你来和，那光说不唱多没劲啊，老师也来做个伴唱，仔细 听，老师的伴唱有什么特点吗？（加入音高，指谱） 生：重复前一句句尾的音， 只有第三处不一样。音是向上走的。 （3 ）师：你们观察的非常仔细，那你们能试试跟老师的琴来唱一唱和的部 分吗？（师范唱，生来和，纠正第三个音）评价 4、师：这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱，今天让我们来唱一唱这动人 的旋律吧。 （1）听乐句模唱 （2 ）摇着船桨荡舟在浏阳河上，似乎能感受到浪头一波一波的涌动。同学 第 2 页 共 43 页 们，那我们唱歌的声音是不是也能来找一找这一推一收的感觉。 （师示范一两句） （3 ）这首歌曲中略为上扬又比较舒展，可以作为小高潮的部分在哪里？应 该怎样唱？ （4 ）完整演唱第一段歌词（优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字） （5 ）师：评价， 能否将第二段歌词填进去唱一唱。 最后一句翻高八度演唱， 很多民歌都采用这种方式来结束， （尝试唱最后一句的乐谱，最后一句作为结束 句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的感觉。渐弱渐慢）将词填进去唱一 唱，提醒学生在延长音后轻换一口气。 （6 ）完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的） （7）师：之前我们欣赏过各种形式的《浏阳河》 ，我们能否用自己的演唱 形式来丰富、表现这首歌曲呢。你有什么想法呢？老师想在你们创意中挑选一 到两种来尝试着演唱哦，其他同学也可以仔细聆听，选出你所喜欢的方式。生： 齐唱、合唱、轮唱等想法……（师尝试一两句表现） （8 ）师：可不