八年级上册第24课诗词五首优质课件77页.ppt

作者介绍 : 李贺（ 790--816 ），字长吉，福昌（今河南省宜阳县西） 人。他是唐 代中期浪漫主义诗人的代表，年少时在诗歌创作 上就已有成就。有“诗鬼”之称。李贺 21 岁时，因父亲的名 字“晋肃”在当时犯讳，所以不准他应考进士。他只做过三 年奉礼郎小官，辞官后心情一直抑郁不平。 27 岁就去世了。 李贺的诗歌，除诉说怀才不遇的悲愤以外，也有一些反映人 民疾苦，揭露统治者残暴荒淫的篇章。在李贺生活的时代， 藩镇叛乱此起彼伏，并且发生过多次战争。李贺的这首《雁 门太守行》就是在这样的历史背景下写的。当时年仅 17 岁。 写作背景 ? 《雁门太守行》这首诗写于中唐以后，藩 镇飞扬跋扈，河北地区战事仍频，严重破 坏了国家的统一安定。李贺模拟乐府古题 而填写的这首新词，虽然带有想象成分， 并非纪实之作，但在当时是有典型性的， 且富有很强的现实意义。 领会诗意 ? 结合下面注释疏通文意，理解每句诗歌的 大意，在不懂的地方做好标记，小组间质 疑难字难句。 乌云弥漫在城上，城郭似乎被摧 垮了，日光穿过云的缝隙射下来， 战士们的铠甲上金光闪闪。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 在深秋的季节里吹响号角， 暮色中塞上的泥土如同胭脂凝成 紫色。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 深夜里，部队行进在易水河 边，寒风卷动着红旗。 天寒霜降，战鼓声沉闷不 亮。。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 为了报答君王招纳贤才的厚 爱，我宁愿手提利剑战死在沙场。 译 文 敌军似乌云压境，危城似乎要被摧垮；阳光照射 在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。 秋色中，遍地响起军号，号角声直冲云天；塞上 泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。 寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；浓霜湿透 了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。 为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为朝 廷血战到死！ 理清内容 ? 首联 （白天） 严阵以待 形势危急 ? 颔联 （黄昏） 刻苦练兵 战斗惨烈 ? 颈联 （夜晚） 天降重霜 潜师奇袭 ? 尾联 抒情 誓死杀敌 报效朝廷 齐读诗歌，体会情感 ? 一、二句“紧张，壮烈”； ? 中间四句“凝重，悲壮” ? 最后两句“坚定，豪迈” ? （写作背景）李贺生活的时代藩镇叛乱此起彼伏， 发生过重大的战争。如史载， 809 年（元和四年）， 王承宗的叛军攻打易州和定州，爱国将领李光颜 曾率兵驰救。元和九年，他身先士卒，突出、冲 击吴元济叛军的包围，杀得敌人人仰马翻，狼狈 逃窜。从有关《雁门太守行》这首诗的一些传说 和材料记载推测，可能是写平定藩镇叛乱的战争。 当时是元和二年，公元 807 年。李贺当时仅 17 岁。 归纳小结 全诗表现了唐军战士 浴血奋战，以 死报效朝廷，视死如归 的精神。 课堂检测 1 、“黑云压城城欲摧” 运用了什么修辞手法？ 渲染出怎样的氛围？现在常形容什么？ 比喻（ ） 和夸张的手法，在原文中渲染兵临城下的 紧张气氛和危急形势，现在人们常用来形 容（ ）。 一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛， 以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难 等等，淋漓尽致地揭示出来。 2 、“压”字有什么作用？ 把敌军压向边城比喻成黑云压城 局势的危急 3 、三、四句分别从 听觉 和 视觉 两方面 铺写 阴寒惨切的战地气氛。 时值深秋，万 木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽 咽地鸣响起来。显然，一场惊心动魄的战 斗正在进行。“角声满天”，勾画出战争 的规模。敌军依仗人多势众，鼓噪而前， 步步紧逼。守军并不因势孤力弱而怯阵， 在号角声的鼓舞下，他们 士气高昂，奋力 反击。 4 、诗中引用了哪些典故？有什么作用？ “临易水”引用荆轲刺秦王，易水诀别的 典故。荆轲在易水边慷慨而歌：“ 风萧萧 兮易水寒，壮士一去兮不复还 ”表现将士 们 意气风发，勇往直前，无所畏惧，视死 如归的豪情。 “黄金台”引用燕昭王黄金台求天下奇才 的典故。 表现将士们报效朝廷视死如归的 精神。 李贺写诗，总是借助想象给事物涂上 各种新奇浓重的色彩，试以这首诗为例作 具体说明。 这首诗几乎句句都有鲜明的色