多角度描写训练研学案.docVIP

班级： 多角度细腻描写训练 姓名： 学号： 【研学目标】 1、学会用“多角度描写”评价量表评价自己和同学的习作，熟悉多角度描写的 切入角度及其评价标准。 2、在评价训练和写作训练中提升“多角度描写”的意识和水平。 【描写评价标准】 描写方法得 一处 1 分 描写 感 官得 一处 3 分 修辞得分 一处 3 分 分 分 每类 5 分 （ 每 类 10 （ 每 类 10 分） 分） 语言 视觉 比喻 动作 听觉 拟人 神态 味觉 排比 心理 嗅觉 夸张 外貌 触觉 其他 总计： 总分 注： 1）有五类描写方法中的一类可得 10 分，不重复计算。 （ （ 2） 运用描写方法进行描写，一处可得 1 分，累积计算。 （ 3） 有一类感觉描写可得 10 分，不重复计算。 （ 4） 有一处感觉描写可得 3 分，累积计算。 （ 5） 有一类修辞可得 5 分，不重复计算。 （ 6） 有一处修辞可得 3 分，累积计算。 （ 7） 前六项得分相加，即得出本段描写总分，分数不设上限。 【评价训练】 使用下列表格，得出例文中描写段落的得分 例文 1：有的人哈哈大笑，笑得根本停不下来，口张得很大，有的女生为了不让 自己的牙齿暴露在大庭广众之下， 就捂着嘴笑。 还有的女生，为了保持一点矜持， 只是微微地笑， 但她的内心是想哈哈大笑的， 那种想笑又不敢笑的表情在脸上作 斗争。男生们全然不顾别人怎么看你， 做真正的