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浅议幼儿体育游戏情节的构思
太原幼师附属幼儿园 张玉梅
[摘要]幼儿最喜欢有情节的游戏活动。游戏情节是体育游戏中一
个很活跃的结构成分。一个游戏可以构思出各种不同的游戏情节,一
个动作也可以采用各种不同的游戏情节来体现,构思游戏情节是设计
幼儿体育游戏活动方案一个重要的环节。情节的构思可以从生活事件
中、神话故事中挖掘灵感。现对体育游戏情节的构思法进行了初步探
索。
[关键词]体育游戏 ;趣味性;游戏情节;构思方法
体育游戏是将基本动作技能的锻 寓于趣味性很强的活动之中,
幼儿在游戏中完成走、跑、追捉、躲避、跳跃、投掷、滚、爬、吊、拉、推、
平衡等基本动作。对于幼儿来说,游戏活动本身就是一种有效的基本
动作教育。因而体育游戏对于激发幼儿的体育活动兴趣,促进其以体
能为主的各方面发展具有独特的作用。
一、游戏情节是体育游戏趣味性的重要因素
体育游戏由游戏动作、活动方式、游戏规则、游戏情节、物质条件
等结构成分组成。游戏情节是区别体育游戏与其他体育手段的一个重
要结构成分,其实质是以虚构和模拟的形式表现某些生活事件。由于
幼儿正处于象征性游戏阶段,虚拟性或非真实性是这一时期幼儿游戏
的重要特征,因此,对于幼儿来说,游戏情节是决定体育游戏是否有趣
的一个非常重要的因素。
体育游戏的情节与角色游戏和表演游戏的情节不同。在角色游戏
和表演游戏中,情节是根据游戏主题构思的,是表现游戏主题不可缺
少的成分;而体育游戏的情节一般是从调动游戏人的活动积极性出发,
根据游戏的动作和活动方式的特点而构思的,在游戏中起着增强趣味
性的作用。以“跳”为例,如果单纯枯燥的让幼儿练习双脚跳,幼儿可能
跳不了几下,就不感兴趣了。可是只要我们把它加上情节因素,变成
一个“小白兔回家”的体育游戏,幼儿便会兴趣盎然地跳个不停,由此
见体育游戏中情节因素的趣味性魅力了。
二、体育游戏情节构思的方法
一般来说,对某种活动强烈而稳定的兴趣,常常标志着主体达到
了与该活动相关的身心发展水平。幼儿兴趣对游戏的选择性决定了幼
儿只对符合自己身心特点的游戏感兴趣。因此,在设计幼儿体育游戏
活动方案时,要充分利用情节因素来增加游戏活动的趣味性,使体育
活动更有吸引力。
游戏情节是体育游戏中一个很活跃的结构成分。一个游戏可以构
思出各种不同的游戏情节,一个动作也可以采用各种不同的游戏情节
来体现,因而体育游戏情节的构思创作具有很大的创造空间,现将主
要的构思方法归纳如下:
(一)事件提 法
即从现实生活事件中提 游戏主题素材、构思游戏情节的方法。
运用这种方法,我们首先要了解幼儿的身心特点,从幼儿感兴趣的事
件入手。我们知道,幼儿喜欢模仿他们感兴趣的事物,如喜欢模仿“ 司
机开汽车”“警察叔叔抓坏蛋”等,而这些兴趣点都能成为我们构思游
戏情节的重要线索。
在掌握幼儿兴趣爱好一般性特点的同时,我们还要注意观察和了
解幼儿一定时期内的兴趣热点,及时把握幼儿随机生成的兴趣需要,
从而构思出相应的游戏情节。例如,电视台播放“小哪吒”的动画片后,
孩子们对模仿“小哪吒”津津乐道。结合幼儿这一兴趣热点设计“我是小
哪吒”的游戏情节,一定是大受孩子们欢迎的。
另外,我们还要努力培养自己的职业敏感,即从现实生活的方方
面面汲取有益的素材来构思游戏情节。如“争办奥运会”“挂奥运旗”游
戏,就是抓住北京 2008 年举办奥运会这件孩子们都知道的大事件展
开设计的。
(二)故事借鉴法
即根据故事内容来构思游戏情节,以故事表演作为游戏表现形式
的构思方法。听故事、表演故事都是幼儿喜闻乐见的活动形式,我们
可以利用这一特点,借鉴童话故事拟人化的虚构手法来构思游戏情节。
如游戏“萝 卜又回来了” 中小白兔把萝 卜送给小灰兔,小灰兔把萝 卜送
给小黑兔,小黑兔又把萝 卜送给小白兔的情节,就是故事内容的直接
再现。
运用故事借鉴法构思游戏情节有两种情况:一种是直接借鉴现有
的故事。童话故事中可利用的素材非常丰富,像“三只小猪”“小红帽与
大灰狼”“ 白雪公主与七个小矮人”等故事情节中就有很多内容可以引
用到游戏情节中去;另一种情况是为设计游戏而创编某些故事情节,如
“猫和老鼠”这一主题素材就可以编出“小猫捉老鼠”“小猫打老鼠”甚至
“
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