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遂宁市中小学教师专业技术水平评价标准条件 （高级教师） 第一章 总 则 第一条 为深化中小学教师职称制度改革，进一步加 和完善中小学教 师专业技术水平评价工作，根据人力资源和社会保障部、教育部《关于深化中小 学教师职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2015〕79 号）、《四川省人力资源和 社会保障厅四川省教育厅关于印发 四川省深化中小学教师职称制度改革实 施方案及配套办法的通知》（川人社发〔2016〕22 号）精神，结合实际，制定我市 中小学教师专业技术水平评价标准条件。 第二条 本标准条件适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学 校、工读学校以及市、区（县）教研机构和校外教育机构。 民办中小学校教师可参照本标准条件参加职称（职务）评审。 第二章 基本条件 第三条 拥护党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落 实党和国家的教育方针政策，忠诚人民的教育事业，自觉遵守《中小学教师职业 道德规范》、《四川省教师职业道德行为准则》、《四川省教师职业行为“八不准”》 等教师职业道德规章制度，具有良好的思想政治素质和师德修养，牢固树立爱 与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为 师表，教书育人。 第四条 具备岗位所需的身心条件、教师资格、专业知识和教育教学能力， 在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务，教育教学工作达到学校 要求，任现职或近 5 年以来年度考核均为“合格”以上，在本单位民主推荐测评 满意率达到 75%以上。 第五条 具有一定的学生思想政治教育工作经历。评聘一级教师以上职 务，要有任现职以来 2 年以上从事学生思想政治教育（含班主任、团委、少先队、 课外活动辅导员及学校领导干部等，下同）工作经历且考核“合格”以上。没有设 置学生思想政治教育岗位单位的 员，可不作要求。 第六条 继续教育达到相应要求。每年应完成继续教育 90 学时以上。 第七条 具备相应的普通话水平。2019 年 1 月 1 日前，普通话水平应取得 二级乙等以上等级证书。从 2019 年 1 月 1 日起，中学语文教师和小学、幼儿园 教师应取得普通话水平二级甲等以上等级证书。距法定退休年龄不足 5 年的， 可不作要求。 第八条 具备相应教师信息技术应用能力。职称计算机应用能力考试不 作要求。从 2016 年起，按市教育局相关规定，已纳入了中小学教师信息技术应 用能力提升培训范围的教师申报职称评审时，应具备中小学教师信息技术应 用能力提升培训结业证。从 2019 年 1 月 1 日起，凡申报职称评审的教师，应取 得中小学教师信息技术应用能力提升培训结业证。 第四章 高级教师 第十四条 能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，有效进行思想 道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成学生思政教育工作任务， 教书育人成果比较突出，从教以来从事学生思想政治教育工作经历 5 年以上， 任现职以来年度考核“优秀”1 次以上。 第十五条 具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经 验丰富，教学业绩显著，在本县同类学校同学科中处于前列；形成一定的教学 特色，近 5 年来城区学校和省一、二级示范学校的教师承担县级以上教育主管 部 门（含教研部门）组织的示范课、公开课、研究课或专题讲座达 2 次以上、农 村学校教师达 1 次以上；对村小（教学点）教师，可适当放宽至承担过县域一定 范围内的示范课、公开课、研究课或专题讲座。 教研机构教师任现职以来每年深入学校听课、评课 100 学时以上，承担市 级以上示范课、公开课、研究课或专题讲座。 第十六条 具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法 改进等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩，任 现职以来城区学校和省一、二级示范学校的教师应符合下列条件中两项以上、 其他学校的教师符合 1 项以上条件：1 项以上教育教学成果获县级以上奖励；完 成 1 项以上县级以上教研课题；在县级以上教研活动中书面交流本专业高水平 教研文章；在公开发行的学术期刊发表本专业高水平论文