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- 2020-07-30 发布于福建
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30《智子疑邻》导学案
班级：
一、学习目标：
1、积累文言词语，学会直译课文。
2、加深对寓言的认识，联系生活实际理解课文寓意。
3 、培养学生对阅读文言文的兴趣
二、教学的重难点
1 、学会查字典注音释词，积累文言词汇。
2、掌握直译为主，意译为辅的文言文翻译方法。
【预习导引】
一、结构化预习指导：
1 、一读课文，了解作者与作品。
2 、二读课文，对不认识的字注音，不理解的词语进行解释。
3 、三读课文，力争熟练、流利的朗读。
4 、四读课文，结合课后注释翻译课文。
5 、五读课文，勾划你不理解的句子。
6 、 六读课文，品味寓言故事的寓意。
二、知识积累：
1．查找资料，了解寓言的知识及本文涉及到的重要作家和作品
寓言：
韩非子：
2．解释加点的词。 （联系上下文解释）
天雨墙坏：
暮而果：
邻人之父：
3．认真阅读课文（含单元提示、课文提示、课文、课下注释等），整体感知课文，试着口译这则古文。
4．在文中圈画出你感到难以理解的句子，认真品读，准备在课上与老师同学交流。
自我评价：
【学习过程】
一、展示预习成果。
二、合作探究一：
1、整体感知课文内容：
（ 1）朗读课文。 （ 2）以小组为单位交流解决不懂的字词句。
2、探究结果展示（回顾、检查纠正）
学科长评价：
老师评价：
不筑，必将有盗：
甚智其子：
小组：
姓名：
1
3、理清文章逻辑，侦查案件，用原文回答各题
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