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如何确定漫画的寓意？ 相互关照 优选 * 漫画《相互“关照”》反映了（　　　）　　　A．“权”“钱”交易的腐败行为　　　B．同志之间的相互关照　　　C．人与人之间的和谐一致　　　D．只有有知识有权力的人才能相互关照 　　漫画中的“人”——一是打领带的“老板”，一是带眼镜的国家机关工作人员；漫画中的“物”——象征权力的手电筒和象征“钱”的手电筒；漫画中的“文字”——标题“相互‘关照’”。综合起来漫画反映的是“权”“钱”交易。通过仔细审题，读懂漫画寓意的条件，结合课本知识和时政材料，逐一分析选项，BCD均不是漫画的寓意所在，只能选A。　　 优选 * 漫画材料立意启思 优选 * 人物、百科全书、水井、鱼竿。 书上说鱼儿离不开水、空桶 理关系： 找对象 抓细节 寓意 表意 钓鱼竿把人物与井联系起来 漫画讽刺了现实生活中对理论照抄照搬、不知变通的人。 优选 * 理论不能脱离实际 立意： 遇事不要迷信教条生搬硬套 学会灵活变通 优选 * 写出下面漫画的寓意： 优选 * 由画面到生活： 猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠 鱼是放在盘子里的，可见不是抓来的，而是送来 猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就对偷了粮食逃跑的老鼠视而不见，只盯住了鱼。 抓老鼠喻职责， 鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂 理关系： 找对象： 抓细节： 寓意 表意 作者感情倾向： 否定 优选 * 当有人把能满足自己私欲的利益送到自己眼前时（受贿），就放弃了自己应有的职责。职责和私欲孰重孰轻？作者告诉我们：不能为一己私欲放弃自己的本职。 职责大于私欲 正面立意： 立意： 优选 * 餐桌上，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！” 文题 2010年全国卷1 优选 * 由画面到生活： 四只猫面前放着这四条鱼 老鼠 第四只猫去找老鼠 前三只猫放弃了猫的职责——抓老鼠，因为它们面前都摆放着一盘鱼，只有第四只猫去找老鼠。 抓老鼠喻职责， 鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂 理关系： 找对象： 抓细节： 寓意 表意 作者感情倾向： 否定前三只猫 肯定第四只猫 优选 * 是两种价值观的交锋：三只猫主张吃鱼不抓鼠，一只猫主张抓鼠不吃鱼。前者的理由是“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”；后者没有说出其理由，但根据经验不难补充如下： 偶尔的一条鱼不是我的每一顿饱餐； 鱼是他人所赐，不是我的劳动所得，吃人家的鱼不光彩； 天下没有免费的午餐，吃了人家的鱼，就会受制于人； 天下没有免费的午餐，坐享其成、不靠自己本事吃饭最后都将付出高昂代价； 鱼是人生途中的诱惑，莫为浮云遮望眼…… 解题：由漫画得 优选 * 多元关系 上文已述：两种价值观的交锋 可以将二者确定为不同的关系： 1、对立关系。抓鼠对，吃鱼错；抓鼠就不能吃鱼，吃鱼就无法抓鼠；抓鼠是猫的本分（职责所在），吃鱼是猫的蜕变；抓鼠是自力更生，吃鱼是坐享其成。 2、主次关系。鱼是猫的外来食品，只能改善一时，偶尔吃吃而已；鼠是猫的天然食物，可以保障终身，不能丧失捕鼠本领。以吃鼠为主，以吃鱼为辅。 优选 * 1.从整幅漫画的寓意立意： ① 居安思危，忠于职守，不能忘本（本职、本色、优良传统等）。 ② 要自食其力，不要坐享其成。 2.从坐享鱼食的三只猫的角度立意： ① 既要与时俱进，又要保持优良传统。 ② 逸豫可以亡身。 ③ 不作为者可悲，嘲笑有作为者可耻。 3.从坚持捉鼠的猫的角度立意： ① 坚持自己的正确做法（只要做得对就不必管别人说什么）。 ② 鱼和老鼠可以兼得（有鱼要吃，更要捉老鼠）。 4.从提供猫食者的角度立意： 剖析“坐享其成”现象的成因。 优选 * 举例 居里夫人在为科学领域作出巨大贡献时，她的生活水平 可以算是每个平民百姓梦寐以求的了，但她十分节俭，仍不 满足于现有的成就，她和他的丈夫依然在日以继夜地研究、 探索着未知的世界。正是这样，镭在人的耳膜中振动。 居里夫人的成功不是为了金钱与名利，而是由于自己对人 生的更高追求。物质富裕之后呼唤着精神文明之树常开。正是 有了这种献身精神，居里夫人取得了可观的成就。 是责任，让苏武忍受了极大的人生困境，最终回归汉 的怀抱。 ……苏武正是秉持了爱国的本质，才能不屈节辱命， 才能彪炳史册。 优选 * 例证：联想联系 中国足球：沉迷赌球费了武功，为眼前的利益付出了惨重代价，泱泱大国与世界杯无缘。 中国企业：急功近利，什么有钱赚就做什么，什么都做，什么都没有做好，主营业务不突出，代价是：没有世界五百强，没有三星、LGD那样的知名品牌，平均寿命7年。 德国企业：做螺丝帽的，几代人始终如一。 富二代、啃老族：纨绔子弟少伟男 八旗子弟：祖上阴功，基因蜕变，贻笑大方。 优选 * 仔细观察下面一