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- 2020-07-28 发布于天津
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摘要目的探讨情景教学法在临床护理教学中的应用效果方法分析宝鸡职业技术学院医学分院年月年月护理专业学生名的资料依据教学方法不同进行分组常规教学组名和情景教学组名观察两组笔试成绩学生对于教师教学质量的评分教师对于学生实习行为的评价情况结果情景教学组学生出科成绩分实习结束成绩分均高于常规教学组分情景教学组教学目标分讲解护理学内容分接纳教学模式分教学语言分理论和实践联系分临床问题处理分学习积极性分板书工整分教学进度分教师指导促进分评分均高于常规教学组分情景教学组职业道德分专业行为分学习灵活性分主动学习分
[摘要]目的探讨情景教学法在临床护理教学中的应用效果。
方法分析宝鸡职业技术学院医学分院2013年1月～2015年2月护理专业学生80名的资料，依据教学方法不同进行分组，常规教学组40名和情景教学组40名。 观察两组笔试成绩、学生对于教师教学质量的评分、教师对于学生实习行为的评价情况。 结果情景教学组学生出科成绩[901±78分]、实习结束成绩[918±81分]均高于常规教学组[804±102、836±97分]，情景教学组教学目标[80±15分]、讲解护理学内容[81±14分]、接纳教学模式[82±12分]、教学语言[83±10分]、理论和实践联系[81±14分]、临床问题
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