电梯的总体构成教案.docVIP

《电梯结构与原理》课程项目（任务）教学设计方案 教师： 卫排锋 序号：1 教学项目 （任务）名称 电梯的总体构成 课时数 2 教学内容 主要知识点 电梯的整体结构，四个空间、八大系统。 重点、难点 重点：曳引式电梯的四个空间、八大系统； 难点：电梯四个空间、八大系统的功能及主要构件与装置。 教学目标 专业能力 1.了解曳引式电梯的整体构成； 2.掌握电梯的组成及占用的四个空间； 3.掌握电梯八个系统的功能及主要构件与装置。 方法能力 掌握分析电梯结构方法能力 社会能力 掌握分析问题解决问题的能力 学生情况分析 大专生，学习了机械制图、机械基础等相关课程。 教学环境要求 多媒体教室、电梯实训馆、真梯及电梯零部件实训模块 教学方法 案例教学法、小组讨论 教学手段 播放视频、实物展示 教学过程设计 教学步骤 教学内容 学生活动 时间分配 提出问题 设计教学过程 3.教学实施 电梯是机电技术高度结合，用来完成垂直方向运输任务的特种设备，那么电梯的结构大家又了解多少呢？ 提问导入讲授内容，展示目录的主要的内容，电梯的定义，整体结构，电梯的组成及占用的空间；电梯从功能上划分的八个系统。 1.电梯的定义 国家标准GB/7024-2008《电梯、自动扶梯、自动人行道术语》规定的电梯定义为：服务于规定楼层的固定式升降设备。它具有一个轿厢，运行在至少两列垂直或倾斜角小于15°的刚性导轨之间。 学生思考后，回答问题 PPT展示 根据电梯定义，向学生讲解电梯的特点 10分钟 5分钟 10分钟 教学步骤 教学内容 学生活动 时间分配 2、电梯整体结构及图片、实物展示 3. 电梯的组成及占用的空间 详细讲解机房、井道及底坑、轿厢、层站。 4.电梯从功能上划分的八个系统 5.总结归纳 播放图片 讲解电梯结构 带学生参观实训室各模块，参观讲解电梯的具体结构、四大空间、八大系统 60分钟 10分钟 4.检查与评价 检查学习效果 小组讨论 10分钟 作业 结合课堂上讲解的内容，课后可以在允许的情况下参观实训室，详细了解电梯各部分结构、理解电梯的四大空间、八大系统。 教学参考资料、网站 [1]电梯结构原理,贺德明等 中山大学出版社 教学后记 （包括自我评价与学生评价，教学过程的全面分析） 电梯的结构复杂，课堂上讲解的不可能一下子消化，，需要学生进行课后阅读资料，参观实训室、认真琢磨电梯各构件的功能