《有理数的加法》第一课时教学设计.docVIP

《有理数的加法第一课时》教学设计 教学目标： 1、知识与技能： 2、过程与方法： 3、情感与态 让学生理解有理数加法的意义，掌握有理数加法法则，并能熟练运用 在探索有理数加法法则的教学过程中，注意培养学生的观察、比较、 该法则准确进行有理数的加法运算． 归纳及运算能力．培养学生分类的思想方法，形象地理解有理数的加法。 度： 使学生感受生活中处处有数学，体验数学的价值，通过师生活动， 学生自我探究，让学生充分参与到学习过程中来，激发学生探究数学的兴趣，体验 数学学习的乐趣。 教学重点： 理解有理数加法法则，并能熟练进行有理数加法运算 教学难点： 异号两数的加法 学情分析： 小学阶段算术运算的学习 ,是学生学习有理数加法的一个前提。负数、数轴、相反数、 , 也已经为学习有理数的加法做好了准备。 此外 , 因此 ,经过探索、 合作交流 ,课程 ,学生对结果的 ,来克服解 绝对值的学习 ,既加深了对有理数的认识 目标是可以实现的。在有理数加法中 符号容易疏漏或出错。为此 通过数轴的学习 ,学生已经具有了初步的数形结合意识。 ,对于绝对值不相等的异号两数相加 ,对每次运算结果要特别强调首先考虑符号。故制定本节课 同时七年级学生好动 ,好奇 ,应采用形象生动、 形 的教学难点是 ,异号两数的加法。 为了突破难点 ,范例讲解时引导学生步步说理 题时的错误 ,必要时教师给予规范矫正。 教学过程：