小学生心理健康教育课程标准解读教材样例剖析及培训.pptVIP

小学《心理健康教育》课程标准解读 与教材样例分析 华中师范大学心理学院 范翠英  ◎ 培训 目标 充分了解 能够正确 教材特点 使用教材  ◎ 教材编写的教材的体系 指导思想 教材的编写 本教材的 目的 培训一特点 内容  、教材的编写目的 ◎ 依据:教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修 订)》 ·编写目的 遵循全面发展的素质教育基本理念,为中小学开设心理健 康教育课程提供学习材料、设置活动情境、帮助学生体验、 配置教学资源、加强专业指导,为规范中小学心理健康教 育、完善课程建设、提高心理健康教育的针对性、专业性 和实效性提供基本保障。 ·实现《纲要》规定的心理健康教育的总体目标  教材编写的基本理念 基于对学校心理健康教育工作的全面认识,提出在 中小学全面开展心理健康教育的基本理念 全员全程:强调人人都是心理健康教育环境的参与者和受益者 心理健康教育始终贯穿于课内课外、校内校外的教育教学全过 程 课程导引:通过开设专门的课程心理健康教育工作提供基本保 证,使心理健康教育在整个学校工作中具有稳固的阵地 活动为主:心理健康教育课程和教材应避免学科化的倾向,充 分发挥学生的主体性,注重引导学生在生动有趣的活动中产生 体验,学会方法,激发潜能,促动行为。 ·积极为本:强调心理健康教育要遵循积极