《日出》第二课时导学案.docVIP

标题 教学 目标 重点与 难点 9、日出 1 2 让学生 积累重点字词，了解剧作家曹禺和戏剧常识。 让学生能概括主要故事情节。 3 4 让学生了解矛盾冲突及人物形象。 能让学生把握课文主旨，认识半封建半殖民地社会人吃人的本质 把握课文主旨 教学过程 第一课时 让学生了解矛盾冲突 一、导入新课 人生如戏，戏，一幕落下，一幕又起；而人生这出戏，一落幕便一切成空。因此，我们要 演好这一出戏，但求暮年回首，能无悔此生。反过来说，戏又如人生。今天我们就走进一 幕幕戏里，去品味戏里的百味人生。 二、自主探究 1、学生自学戏剧相关知识 2、了解《日出》作者及作品背景 3、把握生字词的读音及字词的意思。 4、请一生口述故事梗概 三、交流展示 1、课前安排好角色，表演本剧本。 2、把握本剧本的矛盾冲突。了解黄省三的性格特点。 明确：第一次（黄省三向李石清求情遭到拒绝） 第二次（李石清让黄省三去拉洋车、上街要饭、去偷东西，最后竟让他去自杀） 第三次（潘月亭无情拒绝黄省三的要求） 黄省三由一开始的懦弱不堪逐渐变得有了反抗精神。、 四、梳理巩固 五、抽测达标 默写生字词 第二课时 一、导入 “一件一件不公平的血腥的事实， 利刃似的刺进了我的心， 逼成我按捺不下的愤怒” “我忍耐不下了，我渴望着有一线阳光，我想太阳我多半不及见了，但我也愿望我这 一生里能看到平地一声巨雷，把这群盘踞在地上的魑魅魍魉击个糜烂，