说勤奋教学设计2.docVIP

苏教版小学语文四年级上册《说勤奋》 教 学 设 计 学校：实验小学 执教：杨文菊 时间:2017.12.4 《说勤奋》第二课时教学设计 实验小学 杨文菊 【教材分析】 《说勤奋》是苏教版四年级上册第16课。这是一篇说理性较强的课文，课文通过古今两个具体事例，告诉读者：勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民.对社会作出应有的贡献。如果在教学目标的确定上稍有不慎，就会把这类课文上成思想品德课。因此，我把教学重点放在明理.激情.导行上，引导学生初步感知说理性课文的表达方法，尝试从生活中选择事例，并结合事例表达自己的看法。 【教学目标】 1.正确.流利.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.抓住关键词句理解课文内容，懂得勤奋是通向理想境界的桥梁，知道只有从小勤奋学习，长大后才能对人民.对社会作出应有的贡献。 3.初步领悟议论文“通过典型事例说明道理”的表达方法，并练习尝试运用。 【教学重点】 理解课文内容，懂得勤奋是通向理想境界的桥梁。 【教学难点】 初步了解议论文文体特点，比较两个例子的异同，感受作者选材的典型性，领悟议论文“通过典型事例说明道理”的表达方法。 【教学过程】 一.复习导入，揭示中心 1.这节课我们继续学习——（齐读课题） 2.这是一篇说理性很强的文章，文章第一自然段通过设问的形式摆出了自己的观点：通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。 3