硫及其化合物(课件PPT).pptVIP

2011年高三轮复习 硫及其化合物 ;一、硫;二、硫化氢;二、硫化氢;二、硫化氢;二、硫化氢;二、硫化氢;1、二氧化硫的物理性质 二氧化硫是 色、有 气味的 气体，密度比空气 ，易 ， 溶于水。;SO2是酸酐，是酸性氧化物，怎样证明？;(2)SO2的氧化性——与H2S 的反应:;原料：; SO2 与某些有色物质化合生成无色 物质，但是这些无色物质不稳定，容易分解而恢复原来的颜色 。;几种具有漂白性物质的性质比较：;1 ;SO2与CO2的性质比较;例3、下列可以用来鉴别SO2 和CO2 的方法是（ ） A、通入紫色石蕊试液 B、闻气味 C、通入澄清石灰水 D、通入品红溶液中 ;四、三氧化硫的性质;硫酸是一种__色___状___体.常用的浓硫酸中　H2SO4的质量分数为______,若其密度为１.84g/cm3,则其物质的量浓度为_____mol/L。硫酸是一种高沸点__挥发的酸，___溶于水，能以_____比与水混溶。浓硫酸溶解时释放大量的热，因此稀释浓硫酸的时候一定要__________________________________;1、酸的通性：H2SO4 = 2H+ + SO42- ①使指示剂变色； ②与活泼金属反应(Zn) ； ③与金属氧化物反应(CuO) ； ④与某些盐的反应(BaCl2)； ⑤与碱的反应(NaOH) 。 ;将浓硫酸长期放置在空气中，如有什么变化？;现象（1）蔗糖由白变黑， （2）体积膨胀，呈疏松海绵状， （3）有刺激性气味气体产生， （4）放出大量的热;C12H22O11;（1）与某些固态非金属单质的反应：;Cu + 2H2SO4（浓） CuSO4+ SO2 ↑ +2H2O ;1、向50ml18mol/L的浓H2SO4中加入足量的铜片并加热，被还原的硫酸的物质的量（ ）。;加热时：;氧化性酸和酸的氧化性有何区别？;(3)与某些还原性物质反应：;一个通性——典型强酸，具有酸的通性 三个特性——浓硫酸的强吸水性、强脱水性、 强氧化性 一个重点——浓硫酸的强氧化性 ; 硫酸的用途：;氧化剂;六、硫酸根离子的检验; 课堂练习： 1．下列变化中能说明硫酸是强酸的是 （ ） A．能使紫色石蕊试液变红 B．能与Ca3(PO4)2反应制磷酸 C．浓H2SO4与Cu反应 D．稀H2SO4与锌反应产生氢气 2．下列反应中浓H2SO4只起氧化作用的是______， 既起氧化作用，又起酸的作用的是 （ ） A．铜跟浓H2SO4共热 B．固体NaCl跟浓H2SO4共热 C．木炭跟浓H2SO4共热 D．浓H2SO4跟硫化氢反应 ;;4.现设计了如下四套装置证明混合气体中既有CO2又有SO2，其中合理的是（ ） A、 B、 ? ? C、 D、 ? ? ? ;5.某课外活动小组的同学，在实验室做锌与浓硫酸反应的实验时，甲同学认为产生的气体是二氧化硫，而乙同学认为除二氧化硫气体外，还可能产生氢气。为了验证甲、乙两位同学的判断是否正确，丙同学设计了如图7-4所示的实验装置（锌与浓硫酸共热时产生的气体为X，且该装置略去）。 ; （3）丙同学在安装好装置后，必不可少的一步操作是：______________。 （4）A中加入的试剂可能是______，作用是______； B中加入的试剂可能是________，作用是_________； E中加入的试剂可能是_______，作用是________ __。 （5）可以证明气体X中含有氢气的实验现象是： C中：___ _________，D中：_______________； 如果去掉装置B，还能否根据D中的现象判断气体X中有氢气？____________（填“能”或“不能”）。原因是：___________________。 ;　4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 　　5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 　　6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 　　7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 　　8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的