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杨利伟 太空一日 资料链接： 写作背景 ? “神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列 飞船之一，简称“神五”，是中国载人航 天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民 共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船 搭载航天员杨利伟于北京时间 2003 年 10 月 15 日在酒泉发射中心发射，次日返回，降 落于四子王旗着陆场。它的成功发射与返 回，标志着中国成为世界上第三个把人送 入太空的国家。 1 、 作者作品填空。 ? 《太空一日》选 自 。 作者杨利伟，中国载人 飞船工程首飞航天员。 一级飞行员。中国进入 太空的第一人。被授予 “ ”荣誉 称号，并获“航天功勋” 奖章。 《天地九重》 航天英雄 检查预习，整体感知 ） ） 遨 （ ）游 （ ） 稠 （ ）密 ） 烧 灼 （ ） ） ）重负 ） ）息 凝 （ ）神 ? 炽 （ chì ）热 弧 （ hú ）线 ? 轮 廓 （ kuò ） 俯 瞰 （ kà n ） ? 模拟 （ mó nǐ ） 遨 （ á o ）游 ? 严 谨 （ jǐn ） 稠 （ chó u ）密 ? 概率 （ gài lǜ ） 烧 灼 （ zhuó ? 五脏六 腑 （ fǔ 千 钧 （ jūn ）重负 ? 耐 （ nà i ）人寻味 惊心动 魄 （ pò ） ? 屏 （ bǐng ）息 凝 （ ní ng ）神 2 、给划线字注音。 ? 3 、据意写成语。 ? （ 1 ） ：五脏：心、肝、脾、肺、肾；六 腑：胃、大肠、小肠、三焦、膀胱、胆。人体内脏 器官的统称。也比喻事物的内部情况。 ? （ 2 ） ：比喻很沉重的负担。也比喻非常 重大的责任。钧：古代的重量单位，合三十斤。 ? （ 3 ） ：形容值得让人仔细体会，琢磨。 ? （ 4 ） ：常形容使人十分惊骇紧张到极点。 ? （ 5 ） ：暂时抑止呼吸，聚集精神，形容 高度集中注意力。屏，抑止（呼吸）。 五脏六腑 千钧重负 耐人寻味 惊心动魄 屏息凝神 问题探究 ? 1 ．“几秒钟就把发射台下的上千吨水 化为蒸汽”，表达了怎样的内容有怎 样的表达作用？ ? 明确：突出了火箭发射时温度极高， 为下文写作者的紧张作铺垫。 ? 阅读课文第一部分，然后探究 ? 2 ．“整个人收缩得像一块铁”，运用了哪 些修辞手法？有怎样的表达效果？ ? 明确：比喻，夸张。突出地表现了杨利 伟的高度紧张。 ? 3 ．请用简练的语言概括作者情感的变化： ? 明确：紧张 —— 放松 —— 非常痛苦 —— 难 以承受 —— 解脱痛苦 —— 轻松和舒服 —— 激动得说不出任何话来。 ? 4 ．“意外出现了”，“意外”指什么？ 这句话有怎样的表达作用？ ? 明确：“意外”指：共振以曲线形式 变化着，杨利伟痛苦的感觉越来越强 烈 ? 表达作用：引起下文，吸引读者注意。 ? 5 、 “地面的工作人员也陷入了空前 的紧张中”的原因是什么？ ? 明确：由于飞船传回来的画面是定格 的，杨利伟整个人一动不动，眼眼也 不眨，大家都担心他是不是出了什么 事故。 ? 6 、读了“我真的以为自己要牺牲了” 这一部分，你知道“自己要牺牲”的 原因吗？（用文中语句回答） ? 共振以曲线形式变化着 ，痛苦的感觉 越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。 我几乎难以承受，觉得自己快不行了。 ? 1 ．“飞船飞行的速度比较快，经过某省、 某地乃至中国上空的时间都很短，每一次 飞过后，我的内心都期待着下一次。”作 者为什么期望着下一次？ ? 明确：作者热爱祖国，期望下一次能 将祖国看得更清楚一些。 阅读课文第二部分，然后探究： ? 2 ．“但是，我没有看到长城。”这句 话表达了作者怎样的心情？表现了作 者怎样的精神？ ? 明确：心情：希望看到长城但没有看 到的遗憾心情。 ? 精神：实事求是的科学精神。 ? 3 、在“我看到了什么”这一部分，“我” 看到了什么？“我”没有看到长城，却为 何要写它？ ? （ 1 ）可以准确判断各大洲和各个国家的方 位；（ 2 ）祖国的各个省份我大都看到了； ? （ 3 ）还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘 过。 ? 因为“有个流传甚广的说法，航天员在太 空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家 的心情一样，很想验证这个说法”，通过 本次观察，说明那些说法并不科学，从而 表现出作者严谨的科学精神。 1 ．“作为首飞的航天员，出了一些小难题， 其他突发的、原因不明的、没有预案的情 况还有许多。”这句话有怎样的表达作用？ ? 明确：从结构来说总领下文内容，从内容 来说，表达了首飞的航天员会遇到许多没 有预料到的危险。 阅读课文第三部分，然后探究： ? 2 ．“对航天员的最基本要求是严谨”，在 本部分哪些地方表达了杨利伟的严谨？ ? 明确： 靠意志力克服“本末倒置”的错觉。 想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛 想，不停地想，