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长城导游词带过渡句 【篇一：长城】 第五单元 《长城》 教学主题 ：我国的世界遗产 课时 ：第二课时 授课对象：四年级一班学生 设计者：郑州市二七区兴华小学 洁 目标制定的依据 1 ．课程标准的相关要求 （1）有初步的独立 字能力。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中 关键词句表达情意的作用。 （2）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读。 （3）能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 2 ．教材分析 《长城》是本册第五组的第一篇课文。这篇课文将引领学生开始中国的“世 界遗产”之旅，课文不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国 古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的 热爱之情。 3 ．学情分析 教学前，学生已经搜集了一些关于长城的故事、历史等资料，对长城有了初 步的了解。通过第一课时的学习，学生已经掌握了本课生字新词，对整篇课 文有了整体的感知。四年级学生有了一定的阅读能力，但是他们的