活出生命的意义 课件.pptVIP

姓名：维克多·埃米尔·弗兰克尔 美国临床心理学家。出生于奥地利， 1930 年在维也纳大学获得医学博士学位 ， 1949 年获得哲学博士学位。第二次世 界大战后，是美国国际大学的著名教授， 并任哈佛大学、斯坦福大学、迪尤省大学 和南卫理公会大学的访问教授。 弗兰克 尔是言语疗法的奠基者，其治疗理论被称 为维也纳第三精神治疗学派，前两个学派 为 S. 弗洛伊德学派和 A. 阿德勒学派。他后 来的一些著作有：《活出生命的意义》、 《意义的意愿》、《无意识的上帝》、《 听不见的要求意义的呼声》、《精神治疗 和存在主义》、《医生和心灵》等。这些 著作详尽阐述并发展了他的言语疗法。 ? 通过具体事例向读者传递一种观念——生 命在任何条件下都有意义，即使是在最恶 劣的情况。 书的成功 ? 销售量 1200 多万册， ? 被翻译成 24 种语言， ? 1991 年名列“美国最有影响的 十大图书” 书的背景 ? 罗斯尔柴德医院工作 ? 政府关闭医院 ? 领取一个美国签证 ? 留了下来 ? 全家被捕并驱逐出境 ? 此后三年先后被关在四个集中营中。 第一部分：在集中营的经历 囚徒阶段 2 、适应阶段 3 、释放与解放阶段 1 、收容阶段 收容阶段 症状：惊恐 你觉得集中营这三个 字意味着什么？ 收容阶段 ? 当火车进入岔道，显然是要驶入大站时， 焦虑的乘客中发出一声惊呼：“站牌，奥 斯维辛！”刹那间，每个人都心跳骤停。 奥斯维辛——这个名字代表着所有的恐怖 ：毒气室、焚烧炉、大屠杀。火车慢慢地 ，犹豫地行驶，似乎也在尽可能地拖延乘 客意识到恐惧的时间。哦！这就是奥斯维 辛了 ! 适应阶段 冷漠 自我保护机制 抑制情感 情感麻木 适应阶段 ? 在这里，我们无法刷牙，且严重缺乏维生 素但与以前相比，我们的胃变得健康多了 ；半年来，我们穿着完全失去本来面目的 同一件衬衫；有时因水管冻结，我们许多 天不能洗漱，甚至局部的擦洗也不可能， 劳动后的双手肮脏不堪，可手上的疮和擦 伤从不化脓。 适应阶段 ? 我们想象不出来，在这种环境下要活 下来是多么困难，可能死去比活下去 容易多了，而是什么支撑着作者活下 去。 ? 求生的意志 ? 自我保护的本能 ? 正派人给予的一些帮助 ? 精明 ? 运气 ? 积极的态度。 释放与解放阶段 人格解体 从神经紧张到心里平静 释放与解放阶段 ? 晚上，我们又聚在一起，有一个人悄悄对 另一个人说：“告诉我，你今天高兴吗？ ”另一个人回答：“说实话，不！”他不 知道，大家都是这个感觉。我们已经丧失 了感受快乐的能力，要慢慢重新培养这种 能力。从心理学的角度讲，得到解放的犯 人最初的感觉叫“人格解体”。 意义疗法 在集中营的经历 第二部分：意义疗法 1 、追求意义 2 、存在之挫折 3 、意源性神经官能症 4 、心理——动力 5 、存在之虚无 6 、生命之意义 7 、存在之本质 8 、爱之意义 9 、苦难之意义 10 、次临床的问题 11 、 意义治疗的心理剧 12 、超级意义 13 、 生命之短暂 14 、 作为一项技术的意义疗法 15 、集体性神经官能症 16 、对泛决定论的批评 17 、精神病学的信条 18 、精神病学的重归人性化 意义疗法的思想基础 存在主义 哲学主张：存在先于本质 。 追求意义 心理 / 动力 存 在 之 挫 折 存 在 之 虚 无 重要原因 意源性神经官能症 主要表现 厌倦 找到意义 发 动 三种方法 存在 存在？ ? 含义：（ 1 ）存在本身，比如人 特定模式的生存 ? （ 2 ）存在的意义 ? （ 3 ）对个体存在之意义的追求 ，即对意义的追求。 返回 意义？ 特征：生命的意义是独特的 ，因为只是并且只能是由特 定的某个人来完成，也只有 这样，才能满足自己追求独 特意义的愿望。 返回 存在之虚无 ? 它可能是由于人类在成为真正的人的 过程中所经受的双重丧失。 ? 1 、人丧失了赖以指导其行为并因此产 生安全感的动物本能。 ? 2 、原本作为其行为根基的传统迅速的 消散。丧失了告诉他应该做什么的传 统，有时人连自己想做什么都不知道 。 追求意义遇到的问题 ? （ 1 ）存在之挫折 ? （ 2 ）存在之虚无 ? 两者关系：存在之挫折常常会转向性补偿 。如遭遇挫折的人对意义的追求会通过追 求权力或金钱得到替代性补偿；还有些时 候，遭遇挫折的人对意义的追求会被追求 享乐所替代。这些是存在之虚无的伪装。 心理——动力 ? 紧张？平衡？ ? 紧张是阻碍吗？ ? 紧张是动力吗？ ? 答案？ 返回 如何找到生命之意义 ? （ 1 ）通过创立某项工作或从 事某种事业。 ? （ 2 ）通过体验某种事情或面 对某个人 ? （ 3 ） 在忍受不可避免的苦难 时采取某种态度。