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浅谈四步阅读模式在小学英语教学中的应用 清远小学英语教研组 杨建兵、赵丽萍、赵艳芳、付美仙、刘梦秋、宋云芬 摘要：阅读教学是英语语言学习的重要组成部分，是获取信息、拓展视野、扩 大知识面最直接、最有效的途径之一。本文将通过“导——读——练——用”四步 阅读课堂教学模式，阐述如何在课堂中培养小学生良好英语阅读习惯，提高学生 阅读效果，提升学生自主阅读的能力。 关键词 ： 小学英语 四部阅读 教学模式 理论依据： 冠杰在《外语教育心理学》中提到，心理学专家认为：阅读和智力有着十分 密切的关系。阅读是读者和作者相互交际的言语活动，是获取知识发展智力情感 的重要途径和高级神经系统的心理活动。认知心理学十分重视阅读的内部心理 活动过程，认为阅读是语言与思维相互作用的过程。心理学家对阅读的理解不尽 一致，但一般认为，“ 阅读就是理解一段一气呵成的话语意义的过程；它涉及到广 泛的知识，远不止把已理解的字词的意义串联在一起。” 按新《英语课程标准》规定，小学生在毕业前至少应该达到二级的目标要求。 在二级目标中,读的要求有：能借助