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国内外生死教育现状及发展趋势
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背景人有生老病死,现代社会的教育为我们提供了较多的关于 生 、 老 、
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病 的教育,唯独关于 死 的教育非常缺失。或许,是我们中国对死亡的忌讳使
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然吧,孔子的 未知生,焉知死 成为中国人回避死亡问题的开端。
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正是在这种避谈死亡的社会大环境下,我国青少年死亡意识淡薄,不敢面
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对死亡,或者漠视生命。这里的生命,不仅仅是自己的生命,还有他人或其他
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物种的生命:近年来,中小学生以至大学生自杀自残 ( 岁至 岁年龄段的青
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壮年中,自杀是死因首位),他杀,虐杀动物的事件层出不穷。比较有代表性
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的几个事件就有:上海复旦大学女研究生自杀事件、马加爵事件、刘海洋硫酸
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泼熊事件等等。可以看出,现在的青少年对生命的漠视到达了何种地步。由
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是,生死教育在我国的推广显得尤为重要。
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一国内外生死教育现状
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1.国外生死教育起源以及现状
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对于国外生死教育现状,由于美国是最早兴起死亡教育的,我在此就以美
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国为主介绍国外的生死教育。
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(deatheducation)
首先,我为大家简单介绍一下死亡教育的起源:死亡教育(deatheducation)
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, 1928 ·
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源于美国 最早可追溯到 年哈布特 约翰发表的一篇对美国丧礼和殡仪馆制
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, 20 50 HermanFeifel 1959
度评价的文章 而正式兴起则是在, 20
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