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计算物理与教学教改 一学会用计算机做计算 北京师范大学物理系 彭芳麟 科学计算已经成为一种必不 可少的科研方法 m2004年诺贝尔物理学奖获得者 David gross 教授在“ The Future of Physics”的报告中 将计算物理列为物理学面临的25个问题之 定量计算越来越重要,计算机能否代替解析 技术?应该如何调整对物理学家的训练?计 算机何时能成为有创造力的物理学家? 例1:用随机数计算n 丌=4/dm 芸中θ是单位阶跃函数 p=4/1000000*length(find(sum(rand (2, 100 几次计算结果3.432,3.1453,3.1403,3.1414,3.143的平均 例2:分子振动的半经典量子化 +-2丌 E-P+v(r) hr [2m(E-v(I2dr-(n+2) 例3m=(n2-)0140x1) u=2.6:0.001:4 Logistic模型 x=0.6 forj=1:150 X=u.*(x×^2) end fori=1:100 plot(u,x, r.) hold on: End 例4 mandelbrot集 下面是局部放大图