部编版六年级上册语文教案-关注环境，提出建议（阅读课）.docVIP

课题：关注环境，提出建议 教学目标：了解新闻的特点；学习如何概况层意；如何判断排比句；如何回答词语在文章中的意思。 教学重点：学习如何概况层意；如何判断排比句。 教学难点：如何读懂新闻。 教学准备：奖分 教学课时：50分钟 课前工作：15分钟 1.检查作业，发现共性问题。 2.检查背诵好词佳句，并给奖卡。 教学流程： 第一环节：通过《世界环境日》的讲解了解新闻的特点（20分钟） 一、阅读新闻的技巧讲解。 师：学生把自己当成新闻播报员，分段朗读教材中的《世界环境日》，思考： （1）这篇文章属于什么文体？ （2）这种文体的主要特点是什么？（ppt4） 生：…… 师：本文属于新闻，真实性、时效性是它的主要特点。真实性体现在……（ppt5） 板书：新闻的特点：真实性、时效性（电头交代通讯社名称，发报的地点、日期等）（学生记笔记） 二、通过做题进一步体会新闻的特点。 师：同学们读第一题，然后带着问题到文中找答案。 答案解析：有时问题答案不见得在一个段落里，“所以联合国确定今年为 年”的答案就在第三段的第一行。（ppt6、7） 板书：如何写层意：缩句法和提问法 师：做第二题，根据学生的答案进行反馈，注意，如果学生第二题的答案为“会议通过了行动计划、共同原则和口号”也可。解析：（ppt8） 师：做第三、四题，解析见（ppt9、10、11） 第二环节：通过《一