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第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 《表示物质的符号》教学反思 本节内容比较抽象，同时在学习中要记忆的内容较多，尽管学生在课堂上表现不错，但从作业看来，学生掌握得并不理想。 1、还需让学生深入了解物质的组成，哪些物质由分子构成，哪些物质是直接原子构成的，哪些是离子构成的，哪些是单质哪些是化合物。 2、加强元素符号的记忆和元素化合价的记忆。 3、强化离子符号的书写和化合价书写的区别。 4、指导根据化合价书写化学式。还需指出特例。 本节内容比较抽象，同时在学习中要记忆的内容较多，尽管学生在课堂上表现不错，但从作业看来，学生掌握得并不理想。 1、还需让学生深入了解物质的组成，哪些物质由分子构成，哪些物质是直接原子构成的，哪些是离子构成的，哪些是单质哪些是化合物。 2、加强元素符号的记忆和元素化合价的记忆。 3、强化离子符号的书写和化合价书写的区别。 4、指导根据化合价书写化学式。还需指出特例。 本节内容比较抽象，同时在学习中要记忆的内容较多，尽管学生在课堂上表现不错，但从作业看来，学生掌握得并不理想。 1、还需让学生深入了解物质的组成，哪些物质由分子构成，哪些物质是直接原子构成的，哪些是离子构成的，哪些是单质哪些是化合物。 2、加强元素符号的记忆和元素化合价的记忆。 3、强化离子符号的书写和化合价书写的区别。 4、指导根据化合价书写化学式。还需指