《提高小学生计算能力方法的研究》开题报告.pdfVIP

提高小学生计算能力方法的研究 提高小学生计算能力方法的研究 实施方案 实施方案 一、开题活动简况： 一、开题活动简况： 开题时间：2013 年 06 月 10 日 开题时间：2013 年 06 月 10 日 地 点：宁河县教研室 地 点：宁河县教研室 主 持 人：赵斌 主 持 人：赵斌 参与人员：李开仲 李福华 王常玉 董彦斌 刘贺艳 宋秀菊 参与人员：李开仲 李福华 王常玉 董彦斌 刘贺艳 宋秀菊 二、开题报告要点： 二、开题报告要点： 课题题 目：提高小学生计算能力方法的研究 课题题 目：提高小学生计算能力方法的研究 活动内容： 活动内容： 一．开题活动内容 一．开题活动内容 1.介绍本课题的研究现状，课题研究的可行性，课题的实践意义。 1.介绍本课题的研究现状，课题研究的可行性，课题的实践意义。 2.听取专家建议。 2.听取专家建议。 二．开题报告内容 二．开题报告内容 1.提出问题 1.提出问题 根据平时作业以及单元测试和期末测试的质量分析情况看，发现 根据平时作业以及单元测试和期末测试的质量分析情况看，发现 我校学生在计算方面普遍存在速度慢、方法不灵活等因素，从而造成 我校学生在计算方面普遍存在速度慢、方法不灵活等因素，从而造成 学习质量有较大的参差。因此，数学组的教师通过讨论，决定开展提 学习质量有较大的参差。因此，数学组的教师通过讨论，决定开展提 高小学生计算能力的研究，目的是为了提高学生对计算的兴趣，能灵 高小学生计算能力的研究，目的是为了提高学生对计算的兴趣，能灵 活运用各种运算定律，快速、准确地完成各种有关的计算。我们都知 活运用各种运算定律，快速、准确地完成各种有关的计算。我们都知 道培养学生的计算能力是小学数学教学的重要任务。在基础教育阶段 道培养学生的计算能力是小学数学教学的重要任务。在基础教育阶段 就没有了扎实的计算能力，不仅会影响学生的学习，更严重的将会阻 就没有了扎实的计算能力，不仅会影响学生的学习，更严重的将会阻 碍学生思维的灵活性、发散性和创造性。因此，如何提高学生的计算 碍学生思维的灵活性、发散性和创造性。因此，如何提高学生的计算 能力就成了小学数学教学的重要问题。 能力就成了小学数学教学的重要问题。 2、研究的意义 2、研究的意义 《数学课程标准》强调计算教学时 “应通过解决实际问题进一步 《数学课程标准》强调计算教学时 “应通过解决实际问题进一步 培养数感，增进学生对运算意义的理解”，“应使学生经历从实际问题 培养数感，增进学生对运算意义的理解”，“应使学生经历从实际问题 中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程”。新课程还对 中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程”。新课程还对 计算教学进行了大幅度的改革，对计算教学的价值观重新定位，计算 计算教学进行了大幅度的改革，对计算教学的价值观重新定位，计算 教学不再是单纯为了计算而计算, 而是重视了数的概念教学，重视口 教学不再是单纯为了计算而计算, 而是重视了数的概念教学，重视口 算，加强估算，提倡算法多样化，减少单纯的技能性训练，避免繁杂 算，加强估算，提倡算法多样化，减少单纯的技能性训练，避免繁杂 计算。把它和新课标中所倡导的生活实际、情感态度结合起来，要求 计算。把它和新课标中所倡导的生活实际、情感态度