全日制义务教育数学课程标准[详].pdfVIP

. . . . . 全日制义务教育数学课程标准（修改稿） 第一部分前言 第二部分课程目标 一、总体目标 二、学段目标 第三部分内容标准 第一学段（年级） 一、数与代数 二、图形与几何三、统计与概率四、综合与实践 第二学段（年级） 一、数与代数二、图形与几何 三、统计与概率 四、综合与实践 第三学段年级） 一、数与代数二、图形与几何三、统计与概率四、综合与实践 第四部分实施建议 一、教学建议二、评价建议三、教材编写建议四、课程资源开发与利 用建议 附录 1课程目标的术语解释附录 内容标准及教学建议中的案例 第一部分 学习参考 . . . . . 前言 数学是研究数量关系和空间形式的科学。 数学与人类发展和社会进步息息相关， 特别是随着现代信息技术的飞速发展， 数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。 数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具， 不仅 是自然科学和技术科学的基础， 而且在人文科学与社会