富有的是精神(2课时).ppt

学习目标?：????（1）?知识技能：了解演讲稿的特点。?????（2）?过程方法：理清文章脉络，概括内容提要，把握北大精神实质。?????（3）?情感态度：领会北大丰富的精神内涵，树立正确的人生观、价值观。 第一课时 学习目标： 1、了解作者。 2、掌握字词。 3、了解演讲稿的特点，学写演讲稿。 4、预习课文、了解北大。 导入：?同学们，北大是我国一流的大学，是莘莘学子心中的圣地，北大历史悠久，环境优美，有深厚的文化底蕴，是名人荟萃的地方，也是新思想的发源地。现在大家不妨跟着我到那里看看——?学生浏览图片。? 思考： 一提到北大，同学们会想到什么？?? 学生1：美丽的校园，悠久的历史。?学生2：最高学府，人才辈出。?学生3：令人向往，北大是我的目标。?学生4：北大是一个让人热血沸腾的地方，因为五四运动就是在北大首先发起的。?学生5：北大也是新文化运动的中心之一。?学生6：北大已经是一种精神的象征。 同学们说的都很好，可见北大对同学们的影响之深。北大不仅感染着我们，可以说感染了全中国，因为北大富有的是精神。今天，我们就带着崇敬之情一起学习谢冕先生的《富有的是精神》一文，领会北大丰富的精神内涵。? 北大光影交响曲，是北京大学的形象宣传片, 该片历时一年, 面向广大师生广泛征集创意，收集意见和建议，以光作创意点，通过光线的变化，展示了北大在一百多年的历史进程中所发挥的积极意义。虽然只有短短十几分钟，但在主题和艺术手法上让人拍手叫绝. 本片开头和结尾都是擦亮一个火柴，首尾照应，以一个特写镜头向我们展示火柴的光，具有很强的象征意义，是北大百年历史的展现，升华了主题。镜头在各个段落的连接也恰到好处，一天从早晨到晚上，从日出到日落，从晴天到雨天，镜头之间的切换非常大的自然流畅，尤其是打球、跳水之间的交叉特别出彩，给观众很强的视觉冲击力。该片白天多用高调明亮的光影风格，色彩多鲜艳耀眼，向观众展现一种朝气蓬勃，积极向上的北大精神。到了晚上，多用低调柔和的光影风格，给观众一种神秘气息，同时是对北大百年历史和深沉文化底蕴的展现。本片的音乐伴随着交响曲的激情高昂，节奏显得跌宕起伏，在音乐最洪亮那一刻该片达到高潮，营造出活力的北大。 该片段落层次分明，让观众目不暇接。有七个段落组成，分别是早晨篇，知识篇、教育篇、生活篇、历史篇、活力篇、传承篇。从早晨的第一缕阳光开始，北大的学子开始晨读学锻炼，接着老师们在课堂上讲课，然后中午吃饭打球娱乐，雨中漫步，一些伟人图像在风雨中昂首挺胸，历史建筑出现，晚上北大校园灯火通明，学子点蜡,心火相传。全片画面精美，创意出色，具有较高的艺术价值，很好地诠释了百年北大的深厚文化底蕴。片尾以月、明、萌三个字的巧妙变幻，浓缩了北大的意蕴，升华了主题。 本片是形象宣传片但不是商业片，在拍摄手法上和主题上具有很强的艺术性，值得一看。 北大介绍?北京大学——我国历史最悠久的大学，建于1898年，当时为京师大学堂。1912年后改为北京大学。在辛亥革命前，京师大学堂已办了310余年，却没有培养出多少人才。后蔡元培到北大任校长，实行“兼容并包”的办学方针，大力提倡“思想自由”，培养学术研究的风气,并聘请了许多学有专长和具有革新思想的人物， 鲁迅设计的北大校徽就是北大精神的体现。“北大”两个篆字上下排列，其中“北”字构成背对背的两个侧立的人像，而“大”字构成了一个正面站立的人像。校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。大学，因大师而大，更因大学生而大。也有人说，上面的是学生，下面的教师。教师就是要甘为人梯，学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。? 如陈独秀，李大钊，鲁迅等人到北大任教。在蔡元培校长的革新精神指导下，北京大学气象一新，在全国教育界、学术界以及思想界产生了重要的影响，成为五四爱国运动的中心。北大这个名词常和爱国运动联系在一起。我们都知道五四运动是在北大首先发起的，后来北大以5月4日为校庆纪念日。北大也是新文化运动的中心之一。 ? 《富有的是精神》是一篇演讲稿，也是一篇议论文。作者以长者和老师的身份，对北大新入校的中文系学生表示热烈的祝贺，深情地嘱咐他们担负起历史的使命，珍惜这来之不易的学习机会，把做人和做学问统一起来，传承和发扬北大精神。 ? 这篇演讲稿语言生动，通俗易懂，又有很强的感染力。对学生来说，文章内容比较容易理解和接受，关键是把握文中深刻而丰富的思想内涵，树立正确的人生观和价值观。 本文是作者在北京大学中文系1997年迎新会上的演讲稿。? 提问：演讲稿具有怎样的特点呢？? 1：针对性强。 2：主题鲜明 。 3：材料典型。 4：语言通俗易懂。 小结：演讲语言是以有声语