12个教育基本概念新解 （作者：李鲁）.docVIP

12个教育基本概念新解 （作者：李鲁） 1. 教育是什么——保全创造、自主生长。 教育当然不是管制与钳制，而是面向现代化、面向世界、面向未来，尊重和保全“人”的自由、天性、兴趣、创造。把学习和成长的权利交还给学生是今天教育的使命，教育即解放、开放、激发、唤醒。 与教育最亲密的两个词是“解放”、“唤醒”。 2. 教学是什么——“引狼出室”。 应试教育无异于“瓮中捉鳖”，只能囚禁学生的“创学”，唯有走出教室方能重新成为“小野兽”，才能“动物凶猛”，因而我们说素质教育的素质是“学习能力”。老虎什么时候才不需要圈养？从具备野外生存能力开始。 与教学最亲密的两个词是“唯学”、“不教而教”。 3. 课堂是什么——知识的超市、生命的狂欢。 高效课堂有“四维目标”，即学会、会学、乐学、创学，立足学会，激发兴趣，培养能力，形成智慧。 与课堂最亲密的两个词是“差异性”、“生态化”。 4. 学习是什么——思维的发酵。 “智力体操”这个词很不错。不尊重思维就无法激发学习兴趣，有了兴趣才能变“被动”为“主动”；发展和锻炼思维，才会有创新；只有人人会思维，才会有真正意义上的生成。一切预设的生成都不是真正意义上的生成。 与学习最亲密的两个词是“经历”、“体悟”。 5. 教师是什么——“纵火者”。