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班主任年度考核工作总结 四年级孩子处在从低年级向高年级的过渡期，这一阶段学生可塑性 大、模拟性强、思想波动比较大，所以“抓稳定”是班主任工作重中 之重。如果善于捕捉教育契机、抓拄机会，来做学生的思想工作， 教育学生，那么往往能收到意想不到的效果。比如新学期开始，学 生在心灵上都有一种积极向上的愿望，希望一切从新开始，希望自 己在新的一学期经过努力，赢得班主任的好感和信任。开学第一天 我跟全体学生讲的第一句话就是：“不管你们过去曾有过多少不尽人 意的地方，但只要我们共同努力了，最后是一定能成功的，我们中 有的学生以前犯过这样那样的错误，但对我来说，一切都从今天开 始。”这样帮助学生塑造全新的自我。再如每次考试后不管学生成绩 进步多少或实际上退步了，我们总能找到这个学生的一两处进步， 对于他们的闪光点或微小的进步，要加倍呵护，多加表扬。大部分 成绩较差的学生，平时缺少的就是老师适当的表扬，他们以前得到 的总是老师的埋怨、指责，如果能够得到当众的表扬，他的学习热 情将会高涨，自信心也就更足了。 二、持之以恒抓养成教育、及时纠正学生不规范言行。 学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每 一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。为建设良好的班风，我 着重抓日常行为规范的养成教育。并以