海伊斯科普课程基本内容.pdf

学习资料收集于网络，仅供参考 海伊斯科普课程的基本内容 ——党阿娇 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 文献综述 1.1 国内研究现状 20 世纪 80 年代后， 海伊斯科普早期教育课程模式在整个美国及其他国家的 早期儿童教育方案中得到广泛运用它立足于 ① “有效地促进儿童的发展”原则， 坚持从实际出发进行课程设计， 并通过为幼儿创设有效的环境， 其中包括时间环 境、空间环境、物理环境和心理环境，保障了高质量教育活动的实施，为我国学 前教育课程改革提供借鉴 。笔者通过对文献的阅读，发现国内对“瑞吉欧”师幼关系和环境创设的研 究主要集中在以下几个方面： 1.1.1 海伊斯科普课程的目标、内容和方法的研究 国内对于海伊斯科普的变化以及历史启示的研究相对于其他美国史的研究 还是相对较少的， 因而儿童对于每一个国家而言都是相对敏感的社会学课题， 但 是学者们从历史的发展以及社会的变迁过程中， 尤其是经历过战争的感悟， 都深 刻地认识到儿童对于一国发展的重要性。 因而国内学者也开始关注海伊斯科普的 变化及重要启示， 希望能够对我国儿童的成长与发展提供重要借鉴价值。 因此国 内学者对于海伊斯科普的研究大多是从教育学与历史学的角度展开的深入探讨 与研究。其中，国内学者杜威在研究中提到，儿童是一国未来的希望，通过对海 伊斯科普的解读他发现， 对于儿童之成长最为重要的仍然是教育， 教育应该引导 儿童的天性正常生长， 要尊重儿童的主人地位， 深入了解他们， 时刻围绕着儿童 为中心。李娟娟在研究中也指出海伊斯科普念的变更适应了二十世纪上半叶社会 发展的需要， 将儿童作为独立的个体深入研讨， 重新发现儿童存在的意义、 反思 教育的方式、适应儿童心理发展、探讨儿童成长过程等，在彻底根除神权、父权 等陈旧腐朽的儿童观方面起到了划时代的革命作用。 国内外学者们虽然对于这一领域的研究视角不同， 但其研究都针砭时弊， 表 ① 贾宏燕 . 我们向海伊斯科普课程模式学习什么 [J]. 新课程学习 , 2010, 4(7): 2-3 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 明了儿童之成长对于一国经济发展、乃至未来社会发展的重要意义和价值。 1.1.2 .海伊斯科普课程中教师的作用 国内对于海伊斯科普的变化以及历史启示的研究相对于其他美国史的研究 还是相对较少的， 因而儿童对于每一个国家而言都是相对敏感的社会学课题， 但 是学者们从历史的发展以及社会的变迁过程中， 尤其是经历过战争的感悟， 都深 刻地认识到儿童对于一国发展的重要性。 因而国内学者也开始关注海伊斯科普的 变化及重要启示， 希望能够对我国儿童的成长与发展提供重要借鉴价值。 因此国 内学者对于海伊斯科普的研究大多是从教育学与历史学的角度展开的深入探讨 与研究。其中，国内学者杜威在研究中提到，儿童是一国未来的希望，通过对海 伊斯科普的解读他发现， 对于儿童之成长最为重要的仍然是教育， 教育应该引导 儿童的天性正常生长， 要尊重儿童的主人地位， 深入了解他们， 时刻围绕着儿童 为中心。李娟娟在研究中也指出海伊斯科普念的变更适应了二十世纪上半叶社会 发展的需要， 将儿童作为独立的个体深入研讨，