邹忌讽齐王纳谏纸质教案.pdfVIP

《邹忌讽齐王纳谏》教案 修武县高村乡第一初级中学 杨红菊 一 教学目标 1 、掌握文中重点文言词语：讽 孰 私 修 美 闻 2 、背诵课文 ，总结本课中的一词多义、 古今异义、词类活用现象； 二、重点 背诵课文，总结一词多义、 古今异义 、词类活用现象； 三、难点 课外文言文阅 四、教学用具 多媒体 五、教学过程 （一）导语：（1 分钟） 唐朝名臣魏曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为 镜，可以明得失。”战国时期诸侯林立、尔虞我诈，各位诸侯王要想成就一番 霸业，身边没有敢进谏的大臣是不成的。齐威王就非常幸运地遇到了这样 一位敢进谏、善进谏的贤臣——邹忌。今天，我们就一起来欣赏选自《战国策》 的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。 （首先我们来了解一下关于《战国策》的相关知识） （二）出示大屏幕， 1.《战国策》是一部什么书 ？（学生齐 ）（1 分钟） 《 战国策》是中国古代的一部国别体史 书，又称《国策》。全书分共 497 篇，是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。 《战国策》主要记载战国时期谋臣纵横捭 阖的斗争最完整的著作。它 实际上是当时纵横家 〔即策士〕 游说之辞的汇编，因而具有重要的价值。 该书文辞优美，语言生动，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声 绘色，常用寓言 阐述道理。我们现在使用的好多成语或寓言都是出自于 《战国策》。著名的寓言就有“”“”“”“”“”等。在我国史上亦占有重要地位。 （三）朗读课文，疏通文句，把握文意 1、初 文章， 准字音。（约 5 分钟） 师：在朗读课文之前老师先出示易错的字词，为同学们朗诵扫清障碍。 讽（fěng）齐王纳谏（jiàn ） 朝（zhāo）服衣冠（guān） 昳（yì）丽 朝(cháo)于齐 期(jī)年 窥(kuī)镜 间(jiàn)进 燕(yān)、赵、韩 谤（bàng）讥 学生齐 （ 得很好） 齐读课文 2、断句（约 2 分钟） 大家都知道，在文言文朗读时要注意节奏，也是就我们常说的断句。下 面，老师找出两个句子，想请同学们试着来 出节奏。 （出示大屏幕） /齐地/方千里，百二十城 臣/诚知/不如徐公美 臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣； 群臣/吏民，能/面刺/寡人之过者，受上赏 ； 上书/谏寡人者，受/ 中赏 ； （提问然后齐 ） 3、译读课文，理解文意（8 分钟） 其实，本文文字并不深奥，在预习时，我们 了课文、看了注释，也对 课文进行了大致的翻译。现在我来检查一下同学们预习的效果 （出示大屏幕，点出难句翻译内容，依次呈现）， 做题之前，谁说一下文言文句子翻译的原则 ：尽量直译，字字落实， 增 、调、留、改四原则。 请大家参照括号里的提示，来自行翻译，有凝难问题的同桌两个讨论 一下。 重点句式： 1、邹忌修八尺有余：（修：长，这里指身高）邹忌身高八尺多。（留的原则） 2、我孰与美： （倒装句式，孰与：与……比谁更……）我与城北的徐公比谁更美呢 ？ 用了调的原则 3、城北徐公，齐国之美丽者也： （判断句式，者也：……是……）城北的徐公是齐国的美男子。 4、忌不自信： ( 自信：相信自己，倒装句式) 邹忌不相信自己(比徐公美)。 5、与坐谈 ： （省略句式）（邹忌）与（他）相坐而谈。（用了增的原则）