语文S版五年级上册语文课件语文百花园六 习作写一个自己喜欢或佩服的人共32张.pptVIP

语文百花园六 习作 同学们，在我们平时的生活中，总 会有一些人给我们留下深刻的印象。 他们之所以会给我们留下深刻的印象， 也许是因为他们的 高尚品质 打动了你， 也许是因为他们的 个性特长 吸引了你， 也许是因为他们的 生活本领 折服了你 画家用他们神奇的画笔为我们留 下了一张张鲜活的面孔，摄像师用他 们有魔力的相机为我们定格了一个个 精彩的瞬间。我们，只能用手里的笔， 去描绘一个个性格迥（ jiǒng ) 异的人 。 想一想 生活中的哪些人让你难忘？ 为什么？是因为这些人的高尚 品质？是这些人的特长或本领？ 还是因为这些人对你有过帮助 或教导？ 明确要求 写自己喜欢或佩服 或（敬佩）的人 一、审题 1. 写什么 2. 抓题眼 要求： 1. 这是一篇写人的习作。写人 离不开写事，要通过典型的事 例写人物的言行，表现人物的 精神品质。 2. 一定要选那些曾深深感动过 你的事来写，写具体，写细致。 写谁呢 熟悉的 不熟悉的 你能用一个词语来概括 说明你为什么要写他（她） 吗？ 孝敬长辈 勤劳认真 诲人不倦 努力拼搏 一丝不苟 无私奉献 身残志坚 救死扶伤 ●这个人长什么样？ ● 说了什么话？ ● 做什么事？ 习作讨论平台 二：列提纲 1. 拟题目。 2. 喜欢或佩服谁？ 3. 为什么喜欢或佩服他？ （先用一个词语来概括） 4. 选择事例。 （再通过一个事例来说明） 张晓婷 弯 着腰， 一手 拿 着扫把，一手 拿 着垃圾铲，轻轻地 挪开 桌椅板凳，然后 一下一下的将地上的 垃圾 清理 干净，那 一 丝不苟 的样子，让人 印象深刻。 你能将“张晓婷帮助同学打扫教室”事 例写具体吗？ 张 晓 婷 看 —— 动作 、 神态 看 听 想 外貌 神态 动作 语言 心理 刻画人物的方法 外貌描写 语言描写 神态描写 动作描写 心理活动描写 作文歌 描写人，叙述事， 生动具体不容易。 看听感都很重要， 动作语言和心理 。 几点如果都做好， 习作生动又具体。 三：技巧 开头： 1. 谁都有自己佩服的人，而我最佩服的是妈妈。 2. 历史上有很多知名人物，如“梅兰芳”、“杨子 荣”、“柳公权”……可我最敬佩的人还是—孔子。 3. 每个人都有最佩服的人，但佩服自己的小表弟的 人却很少。我很佩服我的小表弟，我的小表弟叫张 晓东，他比我小四岁。虽然没有我大，但毅力却比 我强。 4. 在这个多姿多彩的大千世界中，有许多值得我敬佩 的人，但是，我最敬佩的人还是我的班主任程老师。 5. 在我们生活中，有许多人值得我们去敬佩，有 无私的教师，抚养我们成长的爸爸妈妈，辛勤的 清洁工……然而使我最敬佩的是那无私的清洁工。 结尾： 1. 我佩服我的妈妈。我为她感到自豪， 骄傲。 2. 她真是一个勤奋，好学，爱钻那角 尖的女孩！我真佩服她，她那多才多 艺，勤奋好学的精神值得我们学习！ 3. 孔子，真是我最佩服的人。 4. 虽然，这件事已经过去了，但仍然记 在我的脑海里，永远抹不掉。我真佩服 表弟的毅力。 5. 我佩服爸爸，佩服他耐心、细致，总 有办法解决问题 。 作文指导 常用的描写人物的词语 写外貌 ——仪表堂堂 格外健壮 外貌不扬 外貌 丑陋 举止文雅 彬彬有礼 大腹便便 瘦骨嶙峋 骨瘦如柴 雍容大度 写动作 ——指手划脚 手忙脚乱 手舞足蹈 摇头 晃脑 身手敏捷 举目眺望 大步流星 昂首挺胸 手舞足蹈 张牙舞爪 写心里活动 ——他感到……、他觉得……、他 认为……、他想到……、他想……、他回 忆……、他思索着……、他想起…… 我佩服的一个人 我佩服的人是邻居家的小妹妹，她是一个才上幼儿园 的小朋友。别看她年纪小，可做起事来的认真劲儿和坚持 不懈的精神一点儿都不比谁少。 介绍自己敬 佩的人是谁。 有一天，她看见我在玩滑板，觉得很有趣，就对我说： “姐姐，让我玩一下吧！”“你能行吗？”我略带怀疑地 问。她说：“我看你玩得挺简