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2016-2017 学年度第二学期阳明中学公开课教案之九年级语文 简妙作文的写法 授课老师：黄小珍 授课时间及地点： 2017 年 5 月 17 日(第十五周星期三 )第 3节，九年级⑽班 教学目标： 1.熟悉简妙作文以及简妙作文的具体写法。 2.能运用简妙作文的写法提升自己的作文水平。 教学重点： 1.掌握策略和提升要诀。 2.能运用所学知识写作。 教学难点： 分析自己作文的不足之处并能运用简妙作文的方法提升自己的作文水平。 第一节作文的最完美形式 同学们，你们看这是什么？ 对，是一条鱼。这条鱼分几部分呢？对，分头、中、尾三部分。 那么，一个桃子又分几部分呢 ? 对，分皮、肉、核，也是三部分。 那么，一头猪又分几部分呢 ?对，也分头、中、尾三部分。 还有，上、中、下；左、中、右；大、中、小；前、中、后；陆、海、空；过去、现在、 将来? ? 也都是三部分。 由此可见，世上万物几乎都是由三部分组成的。那么，我们写的作文，也不例外，也应由 头、中、尾三部分组成。 同学们知道了万物都由头、中、尾三部分组成，那其中哪一部分比较长、比较重、比较大 呢?对了，中间部分。 由此，我们得出作文头、中、尾三部分的形象比喻： 开头— — 像凤头，小巧精美。只需一句、两句、三句话就行了，不要太长。 很多名家都采用这样的方法来写文章开头。 1 如初中课文： 《白杨礼赞》开头： “白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ ” 《背影》开头： “我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ” 中间——像猪肚，内容充实。中间可以根据不同的内容，分几段来写。这就像人的身子， 又可分为手臂、上身、腿几部分一样。 结尾——像豹尾。简洁有力。也是只需要一句、两句、三句话就行了，不要太长。 例如初中课文《竹林深处人家》结尾： “以后很长一段时间，每当我回忆起竹林深处的情景，好像立刻闻到了竹子散发出来的清 香，仿佛周围都是一片柔和，宁静的青绿。 ” 《海燕》结尾： “啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！ ” 综上所述，作文应分头、中、尾三部分。开头像凤头，小巧精美；中间像猪肚，内容充实； 结尾像豹尾，简洁有力——这就是作文的最完美形式。 第二节 简妙作文的写法 一、开头的写法 1．扣题，就是把题目中重点的字或词，写进开头段中。 2．提示写什么：就是你在本文中决定写什么内容，要在开头段中提示给读者。 例如：初中课文《故乡》的开头： 扣题 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 扣题：故乡 提示写什么：冒了严寒，回到故乡去。 “我”在故乡所见、所闻、所忆、感悟是怎样的？引 出下文。 开头的“提示”很重要。你是想提示一项，只写某一方面的内容呢，还是想提示几项；写 好几个方面的内容呢 ?确定好后，再下笔写开头的“提示”部分。 开头的“提示”与下文的关系是： 提示一项内容，下文单一写； 提示多项内容，下文多面写。 如写《我的爸爸》 ，开头若这样写： 2 这个开头只提示了一项内容，只是说爸爸的“字”写得“特棒” ，下文就只能单一地写—— 爸爸是何时、怎么爱上写字的，平时是怎么练的，都在哪些场合给哪些人写过字，他们是怎么 评价的。这样，要写的内容就比较单一——这就叫“单一写” 。 同样写《我的爸爸》 ，开头若这样写： 这个开头提示的内容有多项， 下文就要按开头提示的顺序， 分别写他的 “字” 写得怎么好， “画”绘得怎么好， “歌”唱得怎么好， “提琴”拉得怎么好。这样，就需要从多个方面去写— —这就叫“多面写” 。 这就告诉我们，在审清题意后，你在本文中决定写什么，在开头就要明确地“提示”给读 者，不能随便乱写一气。 二、中间的写法 1．承头，就是接续开头的内容来写。因为开头是要求“扣题”的，当然就不会跑题。中间 部分， 我们 “承头”，接续开头的内容来写， 也就能保证不会跑题。 作文， 不跑题， 是很重要的。 作文考试，都把作文是否跑题当成评判的最主要标准。跑题作文，基本都判为 15 分以下。 如课文《忆读书》 ： 开头：“一谈到读书，我的话就多了。 ” 承头：作者接着记叙了看了什么书以及看书得到了什么。 2．顺写，就是按一定的顺序、有条理地叙写。 万事万物的发展都是有顺序的，作文的行文顺序一般有以下 4 种： ①时间顺序 写事情的发展，我们必须按照事情发展的先后顺序去写，这样才能保证叙述的条理一清二 楚，让读者一看就明明白白。 如课文《故乡》 ，就是以“我”回乡迁居的见闻感受为线索，按照“回故乡” 、“在故乡” 、 3 “离故乡”的时间顺序来写的。 ②空间顺序 就是按照我们游览或目光移动的空间顺序来写。 游记文、 写景文和说明文多采用这种方法。 如课文《从百草园到三味书屋》的写作顺序： 先写百草园：回忆百草园的乐园生活。 再写三味书屋：回忆三味书屋的读书生活。