机械制图电子教案[共11页].docVIP

教 案 设 计 绪论 课 题 授课班级 16 机加 2 班 课 型 课时 1 了解本课程的任务、特点、主要内容和学习方法； 教学目标 了解图样在生产中的作用和地位，提高对课程重要性的认识，激发学习兴趣； 重 点 本课程的重要性和学习目标、学习方法；比例概念的理解与应用 教材分析 激发学生的学习兴趣 难 点 教 具 ppt 教学过程 教学内容 师生互动 导入 新授 （过程） 1、机械制图及其重要性和学习的必要性。 从日常工业产品、建筑物、常见机械及现代化制造等实践 举例，引出学习掌握识读和绘制机械图样（工程界的通用 语言）的重要性和现实意义。 2、本课程的性质和任务 3、本课程的主要内容及学习方法 制图课理论与实践并重，在不断积累几何知识，提高空间 想象力的同时，还需了解机械加工的基本常识，因此，教 师在授课过程中不断渗透这方面的知识，同学们则需通过 一定数量的见习实习和习题作业配合讲授来撑 巩固 小 结 作 业 查阅书籍及通过互联网了解更多相关专业知识 课后反思 教 案 设 计 课 题 制图的基本规定 授课班级 16 机加 2 班 课 型 课时 2 1、熟知国家标准关于图纸幅面和格式规定，能正确识别读图方向； 2、了解国家标准关于长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字等的规格与写法； 3、通过学习与练习，能正确地书写图样上的文字和数字，并做到：字体工整、 教学目标 笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。 4、了解国家标准关于图线的型式及应用，通过学习与练习，掌握常用图线的型 式、主要用途及画法。 5、掌握比例的概念和选用原则 1. 各种图线的型式、主要用途及画法。 重 点 2. 本课程的重要性和学习目标、学习方法；比例概念的理解与应 用 教材分析 1. 看图方向的确定。 难 点 2. 同学们的几何知识和空间概念及想像力相对薄弱，又少于接触 或未接触过机械生产环境，缺少相应机械常识和感性积累。 教 具 ppt 教学过程 教学内容 师生互动 导入 述字体 图线的应用，展示并让学生确认本节课教学目标和 要求 新授 1. 复习回顾（ 5～10 分钟） （过程） 2. 导入新课 述字体 图线的应用，展示并让学生确认本节课教学目标和 要求。 3. 新课教学 a)学生阅读教材，找出重点，提出问题。 b)教师讲解演示答疑： 图纸幅面和格式：①网络课程的第一章课程导航；②图纸 幅面演示；③图框格式及尺寸演示；④图标规定的标题栏 格式及尺寸演示。 4. 课堂达标测验： a)制图课程的研究对象是什么？为什么学？学什么？怎样 学？ b)图纸的基本幅面有几种？ A4 纸尺寸是多少？如何确定看 图方向？ C）1：2 是放大比例还是缩小比例？ 巩固 着重强调机械图样的应用和职业素养培养重要性和必要性； 小 结 侧重于图纸幅面、格式的识记和比例的合理选用； 根据课堂检测情况，对学习成效进行讲评鼓励。 复习本节内容，预习下一节。完成习题集的 P1—P3 作 业 课后反思 教 案 设 计 课 题 尺寸注法 授课班级 16 机加 2 班 课 型 课时 2 1. 掌握标注尺寸的基本规则、尺寸要素及标注方法； 2. 通过学习与练习， 能掌握圆( 圆弧) 、球、角度及小尺寸、 对称图形等常见的尺 教学目标 寸注法； 3. 熟知尺寸标注的注意事项并避免出现相应错误。 4. 通过参照，能对简单图形 (8 ～15 个尺寸) 进行正确标注。 重 点 尺寸作用及重要性； 标注尺寸的基本规则、 常见尺寸的标注方法。 教材分析 难 点 线性尺寸数字方向的确定和书写要求。 教 具 ppt 教学过程 教学内容 师生互动 导入 图样承载着技术信息，传递着加工的指令。图样上的尺寸 作为生产指令，其重要性不言而喻。正确、清晰、完整、 合理的标注尺寸，是本课程学习的重要任务和必备技能 新授 1. 复习回顾（ 5～10 分钟） （过程） a)简述字体书写、图线画法基本要求和注意事项； b)提问：上节的内容； 2. 导入新课 a)简述尺寸的作用和重要性，展示并让学生确认本节课教 学目标和要求。 b)图样承载着技术信息，传递着加工的指令。图样上的尺 寸作为生产指令，其重要性不言而喻。正确、清晰、完整、 合理的标注尺寸，是本课程学习的重要任务和必备技能 3. 新课教学 a)尺寸注法基本规则。 b)尺寸数字、尺寸线和尺寸界线 ( 尺寸三要素 ) 教师讲授要结合学生预习情况，借助网络课程，突出重点， 突破难点，关注落后学生。 教师讲授尺寸标注基本规则，演示尺寸数字、尺寸线和尺 寸界线。应侧重尺寸数字的方向是书写要求 ( 不能被任何图 线所通过) ，对尺寸线绘制中的易出错处进行正误对比讲授 与演示，讲清尺寸线不能用其它图线替代。 c) 常见的尺寸注法 系本次课要求重点掌握的内容。教师介绍各种常见的尺寸 注法，交叉演示网