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第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 辨析病句教学案 　　修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。辨析病句教学案有哪些呢?下面是我整理的辨析病句教学案，欢迎阅读 　　辨析病句教学案1 　　1、语序不当 　　文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当，深刻说明 应照应理论，详细的规定应照应政策。) 　　2、搭配不当 　　这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。(关联词搭配不当，非与才能不能配合使用。) 　　3、成分残缺或赘余 　　只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。(缺宾语，在肯吃苦后加上的决心) 　　4、结构混乱 　　你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。(把要出版的努力和一本译作见面的两句话揉在一块儿说了，只能选一句说) 　　5、表意不明 　　巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是巴勒斯坦游击队进攻以色列，还是以色列进攻巴勒斯坦游击队，不清楚) 　　6、不合逻辑 　　他是多少个死难者中幸免的一个。(既然是幸免，就是没有死，怎么能说死难者中的一个呢? 　　辨析病句教学案2 　　【例题1】 下列句子结构完整的一项是( ) 　　A.从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。 　　B.由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术人才逐年减少，产生了人才危 机。 　　C.在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有瀑布之乡的称号。 　　D.她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。 　　【解析】 C正确，A、B缺少主语，D缺少宾语。 　　【点拨】 A句的主语隐蔽于介词短语之中，他放在从之前，主语显露了，成分齐全了。B句，应该作主语的词语。前头使用了使令性动词，使句子缺少主语，删使。D句，描绘缺少宾语，补人情景。　　(B句还可删由于也就有主语了) 　　【例题2】 用符号法删去下列句子的多余成分。 　　A.这个问题，我在思想上考虑了很久，一直没有解决它的好方法。 　　B.电门一关，就可以阻止电流不再通过。 　　C.谁也不能否认地球不是围着太阳转。 　　D.看到同学们的进步，老师从内心感到高兴。 　　【解析】 A删在思想上，B删不再，C删地球后的不，D删从内心。 　　【点拨】 造成成分多余的原因之一是语意重复，定语、状语与中心词之间常犯重复毛病，考虑必然是在思想上，因此删去在思想上。造成成分多余的另一种原因，是多用否定词，造成语意相反。如B关了电门，应是阻止了电流通过。多使用了不再，变成了关电门，电流通过了。 　　【例题3】下列各句搭配得当的一句是( ) 　　A.大路两旁，到处都种植着果园。 　　B.各种读书声汇成一支动听的歌声。 　　C.雪白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。 　　D.晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。 　　【解析】 A种植与果园搭配不当。B一支与歌声搭配不当D气功不是文艺节目C正确。 　　【点拨】 词语的搭配，主要从语法、逻辑角度分析，通常要从主谓、动宾、定语和状语与中心词、补语与中心词之间是否搭配，A项属于违反逻辑的问题，文艺节目概念的内涵不包括气功。 　　【例题4】 选择词序正确的一项( ) 　　A.狼和小山羊的争辩，狼没有什么话再可说了。 　　B.故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。 　　C.我们坚决执行《教育法》，认真学习《教育法》。 　　D.对提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。 　　【解析】 D正确，A、B、C词序不当。 　　【点拨】 A项，再，应放没有之前。B项，两千多年前应放文物之前。 　　C项，应是先学习，再执行，才符合逻辑。 　　【例题5】 没有语病的一项( ) 　　A.王刚和李明在路上遇见了，他告诉他昨天他买了一套《初三总复习》。 　　B.聪明和才智不是天生的，而是通过实践获得的。 　　C.两个人协商了半天，还是没有结果。 　　D.听了张海迪的报告，对我的启发教育很大。