人教版七年级历史下册《三单元　统一多民族国家的巩固和社会的危机 第16课　中外的交往与冲突》课件_16.pptVIP

* * 他出身于一个受人尊敬的穆斯林家庭， 因为一场战争他成了俘虏， 惨遭阉割，无奈入宫做了宦官， 却因聪明、伶俐、勤奋好学，受到一位王爷的赏识和器重， 最终他和这位王爷一起跨进了紫禁城，携手开创了彪炳史册的远航壮举。 这位王爷的名字叫朱棣，而他成为了中国最伟大的航海家。 这个人是谁呢？ 郑和 第16课 中外的交往与冲突 一、自主学习（基础篇） 阅读课本，自主完成第一部分题目，组员相互订正，巩固基础知识。 熊猫也有棕色的 郑和下西洋 二、合作探究（能力篇） 以小组为单位，阅读课本，小组成员互相讨论，合作完成第二部分题目。 探究一：结合已学知识和材料，分析郑和能够实现七下西洋，具备了哪些有利条件？ 1.明朝前期，国力强盛 2.中国造船业发达 3.中国航海技术先进，已广泛使用指南针 4.郑和优秀的个人品质 5.明成祖的大力支持 二、合作探究（能力篇） 以小组为单位，阅读课本，小组成员互相讨论，合作完成第二部分题目。 探究二：郑和的远航为什么没有能持续下去？ 结合课本知识和材料，试从郑和下西洋的目的和过程，分析郑和的远航为什么没有能持续下去。 目的: 1.寻找可能失踪的建文帝（惠帝） 2.宣扬明朝的大国国威 3.与各国友好交往 4.维护国际秩序和东西方商路的畅通 二、合作探究（能力篇） 以小组为单位，阅读课本，小组成员互相讨论，合作完成第二部分题目。 探究二：郑和的远航为什么没有能持续下去？ 结合课本知识和材料，试从郑和下西洋的目的和过程，分析郑和的远航为什么没有能持续下去。 没有持续下去的原因: 1.远航消耗过大，国家无力继续承担 2.缺乏商业利益驱动 3.中国地理环境、思想的封闭性 4.中国人和平友善的处事思想 国家级炫富 耀武扬威 皇帝面子工程 公款出国游 赔本赚吆喝 花钱交朋友 二、合作探究（能力篇） 以小组为单位，阅读课本，小组成员互相讨论，合作完成第二部分题目。 探究三：了解了郑和下西洋的最终结局，对我们的学习、生活和国家的经济发展有什么借鉴和启示? 借鉴和启示 1.做事要考虑经济效益和价值 2.做事要脚踏实地，不能仅满足虚荣心 3.保持思想的自由开放 4.要有对外开拓进取精神 三、拓展学习（提升篇） 以小组为单位，阅读课本，小组成员互相讨论，互相补充，共同完成第三部分题目。 结合本课知识点归纳明朝的对外政策发生了什么变化？分析其原因，有什么启示？ 葡萄牙占据澳门 戚继光抗倭 郑和下西洋 启示 原因 对外政策 历史事件 国力强盛 改革、发展生产、增强国力 国力下降 国力较弱 妥协退让 被动防御 主动交往 1999年12月20日，中国政府恢复对澳门行使主权 * *