记叙文阅读表现手法.pptVIP

现代文阅读 —— 表现手法 阅读训练 表现手法 —— 语文阅读知识点 常见的记叙文阅读知识（必须背过） 1 、修辞手法：（赏析 —— 功能词 — 结合语境 —— 联主旨 2 、前后呼应（结构内容作用 找出照应语句并回答作用 3 、材料的详略 （判断 —— 作用 —— 主题表达的需要） 4 、烘托对比（景物与人物 —— 人物与人物 —— 突出强调） 5 、表达方式（明确 —— 文体 —— 功能词 —— 位置） 6 、抑扬结合（两种形式 — 形成反差，通过对比突出内容） 7 、动静结合（化静为动 以声写静 — 增加表达上的生动性） 8 、叙议结合（三种情况 —— 揭示文章主旨 ） 9 、象征（借助某具体形象，以表现某种抽象的概念、思 想和情感。化抽象为形象，从而给读者留下深刻的印象）） 试题回放 一、 前后照应 — 2008 中考《诊》 2010 中考《龙潭》 21 、 “女人小心翼翼地揭开包得紧紧的被筒一角，他歪着 头，向里面看了一眼。只一眼，他便愣住了 ……” 请结合特 定的语言环境 ，在文中划曲线的句子后补写一段文字。 ( 要 求：准确、简明、符合情节发展要求 )(3 分 ) 考点 — 前后照应（此处补写内容与文章倒数第三段相照应 21 ．认真阅读文章第二段文字，用横线在文中画出与之 相呼应的句子 ，并结合相关内容，具体分析这种写法的作 用。 (4 分 ) “ 这咋办，咋给乡里交代 ?” “ 不只是咋给乡里交代，是咋 给咱龙潭沟的子孙们交代啊 ? 我们算是办了件造孽的事！” 前文交代乡里给龙泉投资巨大，受惠者多，后文用毁坏龙 泉，无法给乡里、子孙们交代与之呼应，使 文章结构严谨， 二、 插叙的作用 —— 2008 中考《诊》 23 ．文中划横线的句子是一段 插入性的文字 ， 请 结合上下文，分析一下这段文字在文章的 内容和 结构 上分别 起到了怎样的作用 ?(4 分 ) 考点 —— 插叙的作用 内容上的作用 ： 解开故事悬念 ，将女人的不幸遭遇呈现出 来，唤起读者对女人的同情。 结构上的作用： 避免平铺直叙，使文章波澜起伏。 三、 欲扬先抑、衬托、对比 2009 中考《保姆》 22 ．文中写道“她的长相奇难看”“马秀花的男人是 因为嫌她 丑 才和她离婚的”。作者两次写到马秀花 难看 的长相，你认为其 用意 是什么？ (2 分 ) 考点 —— 欲扬先抑、衬托 衬托 马秀花的内在美 ( 以丑衬美 ) 。 (2 分，大意正确即 可得相应的分 ) 2011 中考《选择》 20 ．本文 在刻画老狱警鲁米斯 这一主要人物形象的同时， 还写了监狱长和众狱警 。你认为文章这样写的 用意 是什么 ? 试作简要分析。 (3 分 ) 通过对比，衬托出 老狱警鲁米斯面对灾难镇定、忠于职守、 尊重并善待生命的高尚品质。 四、详略得当 —— 2011 中考《选择》 21 ．本篇文章 主要写了 “海啸的来临”、“海啸造成的 损失”、“海啸消退以后”等方面的 情节， 这些情节写得 有详有略，其中略写了 ，详写 了 、 等情节。请根据自己的 理解。简述文章这样 安排详略的目的 是： 考点 —— 详略得当 海啸造成的损失海啸的来临 海啸消退以后 使文章详 略得当， 突出了 在鲁米斯义举的感召下死囚们义无反顾 地返回监狱，做出了正确选择， 有力地表现了文章的主 题。 ( 大意正确即可 ) 五、叙议结合 —— 2011 中考《选择》 22 ．记叙文中，运用叙议结合的写作形式一般有三种 情况： 先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。 请根据自己 的理解，说说本文属于 哪一种 叙议结合的形式 ? 联系 文章内容谈谈这样写的 好处 。 (3 分 ) 考点 —— 叙议结合 22 ．本文属于先叙后议的形式 叙述了鲁米斯 在海啸来 临过程中的义举及海啸后死囚的真诚回报， 揭示 了相 互信任的可贵的意义， 深化了文章的主题 。 ( 大意正确 即可 ) 解题方法： 1 、牢记 概念术语 ，了解一些基本的写作手法及其 作用。 2 、仔细审题， 抓题干中的关键词语 ，明确考点， 变“问”为“答”。 3 、针对题干中的关键词 分条陈述 。 4 、 避免答题时概念化、格式化 的倾向。要有全局 观念，结合文章内容，紧扣文章主旨。 解题步骤及方法顺口溜： 现代阅读莫畏惧，（心态） 文中处处有自己。（读活） 整体感知如钥匙，（前提） 把握主旨得真谛。（圆心） 抓住题眼关键词， （审题） 分条作答没问题。（分值） 基本概念要牢记， （术语） 纵横捭阖呈一趣。（灵活） 跟踪练习： 1 、 P176 —— 第三题 文章第五小节写路人的表现用了哪些描写方法？有什么作 用？（ 4 分） 2 、 P178 —— 第五题 对本家哥的描写是小说不可缺少的一部分，从写作手法的 角度来看，这属于 —— ，文章运用这种写