绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 课件.pptVIP

1 PPT 课件 光 合 作 用 反应式： 光能 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 叶绿体 原 料： ( ) 条 件： ( ) 场 所： ( ) 产 物： ( ) 实 质 物质转化：无机物 ( ) 能量转化： 光能 ( ) 意 义： 1. 满足植物自身生长、发育和繁殖的需要 ； 2. 为生物圈中的其它生物提供基本食物来源 （有机物）、氧气来源、能量来源。 二氧化碳和水 光 叶绿体 有机物和氧气 有机物 化学能 概念： 绿色植物利用 光 提供的能量，在 叶绿体 中合成 淀 粉等有机物 ，并把 光能 转变成 化学能 储存在 有机 物 中的过程。 （储存能量） 2 PPT 课件 实验二、光合作用产生氧气 P123 现象： 结论： 光合作用的另一产物是（ ）。 氧气 木条复燃 3 PPT 课件 影响光合作用的主要因素影 ? 光照：光照越强，光合作用越强 ? 二氧化碳浓度：二氧化碳浓度越高，光合作用速率越 强 4 PPT 课件 ? 某果农为了提高大棚作物的产量，采取了 下列几项措施，其中不能达到目的是（ ） ? A 适当提高二氧化碳的浓度 ? B 合理密植 ? C 保持棚内温度稳定 ? D 适当增加光照时间 C 5 PPT 课件 萌发的种子 煮熟的种子 实验现象： 实验说明了： 呼吸作用演示实验一： 甲瓶温度计读数升高 有机物分解时会释放出（ ） 注： 种子在萌发过程中，有机物分解释放出的能量一部分用 于 种子萌发 ，一部分以 热能 形式散失了。 能量 6 PPT 课件 呼吸作用演示实验二： 萌发的种子 煮熟的种子 实验现象： 实验说明了： 有 机物在分解时，需要（ ）。 氧气 甲瓶里蜡烛很快熄灭，乙瓶 里蜡烛继续燃烧。 7 PPT 课件 呼吸作用演示实验三： 萌发的种子 萌发的种子 实验现象： 实验说明了： 有机物分解的时候产生了（ ） 变浑浊 二氧化碳 澄清的石灰水（ ） 8 PPT 课件 （ 2010 · 济南学业考 ) 如图甲、乙两 个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和 煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼 夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两 瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙 瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作 用 ( ) A. 分解有机物 B. 消耗氧气 C. 释放能量 D. 消耗二氧化碳 B 9 PPT 课件 呼 吸 作 用 反应式： 原 料： ( ) 场 所： ( ) 产 物： ( ) 实 质 物质转化：有机物 ( ) 能量转化 :( ) 生物可以直接利 用的能量 意 义： 为生物各项生命活动提供动力 有机物和氧气 线粒体 二氧化碳和水 无机物 概念： 细胞利用 氧 ，将 有机物 分解成 二氧化碳和水 ， 并 将储存在有机物中的能量释放出来，供给 生命活 动需要 的过程。 线粒体 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 （储存能量） 化学能 10 PPT 课件 (1) 温度，如水果长途运输，为保证水果品质， 抑制呼吸作用，采用冷冻车运输。 (2) 氧气的含量，如农家为保存作物的种子，采 用密封塑料袋的方法来收藏种子或为了让盆栽花 卉生长良好，需经常给花盆的土壤翻松，以增加 土壤含氧量，利于花儿生长。 (3) 含水量，如农家密封收藏作物种子前要晒干 种子，尽量减少植物种子内含有的水分。 影响植物呼吸作用