(完整版)七年级语文下册课外古诗词诵读优秀教案.pdfVIP

课外古诗词诵读 教学目标 知识与能力 1．了解相关文学常识；朗读、背诵四首诗。 2．把握诗作的内容和语言特点，理解诗歌意境；提高分析鉴赏诗词的能力。 3．理解作者的思想感情，领会诗歌主旨。 过程与方法 1．在反复诵读中品味诗歌的意境美和语言美。 2．通过设疑、点拨、讨论、写作等方式理解诗意，体会诗人情感。 情感态度与价值观 通过学习，培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 重点难点 教学重点 1．朗读、背诵四首诗，积累古诗名句。 2．理解诗歌大意和诗人情感。 教学难点 感受诗歌意境，理解诗歌主旨。 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一、作者介绍 1．杜牧 (803— 852) ，字牧之，号樊川居士，京兆万年 (今陕西西安 )人，唐代文学家。其 诗文多指陈或讽喻时政之作。其诗在晚唐成就颇高，一些写景抒情的小诗笔调多清俊生动。 后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。代表作有《清明》 《赤壁》《过华清宫》 《江南 春》 《题乌江亭》等。 2．李商隐 (约 813— 约 858) ，字义山，号玉谿生，原籍怀州河内 (今河南沁阳 )，晚唐诗 人。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗，写得缠绵悱恻，优美动人，广 为传诵。与杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。代表作有《夜雨寄北》 《登乐游 原》 《无题》《锦瑟》等。 二、朗读指导 1．烟笼 / 寒水 / 月笼沙，夜泊 / 秦淮 / 近酒家。 商女 / 不知 / 亡国恨，隔江 / 犹唱 / 后庭花。 2．宣室 / 求贤 / 访逐臣，贾生 / 才调 / 更无伦。 可怜 / 夜半 / 虚前席，不问苍生 / 问鬼神。 三、全诗翻译 1．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 译文： 浩渺寒江之上笼罩着迷蒙的烟雾， 皓月的清辉洒在白色沙渚上。 入夜时，我将小 舟停靠在秦淮河畔临近酒家的地方。 金陵城里的歌女似乎不知何为亡国之恨、 黍离之悲， 竟 依然在对岸吟唱着淫靡之曲《玉树后庭花》 。 2．宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 译文： 汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣， 贾谊的政治才能更是无人能比。谈至深夜，汉 文帝向前移动坐席靠近他，可惜皇帝不关心民生却只关心鬼神。 四、合作探究 (一 )初读课文，整体感知 1．《泊秦淮》是杜牧游经金陵夜泊秦淮时所作。诗人泊舟于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫 歌艳曲， 触景生情， 借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史， 讽刺那些不从中汲取教训而 醉生梦死的晚唐统治者，表现了诗人对国家命运的关怀和忧虑。 2．《贾生》是一首托古讽今诗，意在借贾谊的遭遇，抒写自己怀才不遇的感慨。诗人通 过讽刺汉代帝王虽能求贤却又不知真贤的行为，反映了晚唐皇帝看似开明，实则昏聩无能， 一心求仙访道而不顾国计民生的社会现实，也寄寓了诗人怀才不遇的感慨。 (二 )品读课文，句段赏析 1．简析《泊秦淮》一诗中运用的修辞手法。 答案示例： “烟笼寒水月笼沙 ”—— 互文见义。 “烟 ”和 “月 ”既 “笼寒水 ”又 “笼 沙 ” 。两个 “笼 ”字连用，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，贴切传神地勾画 出秦淮河两岸朦胧、凄清的景象。 2．《贾生》第三句中的“可怜”一词是什么意思？表达了诗人怎样的感情？ 答案示例： “可怜 ”是可惜、 可悲的意思。 表达了诗人对文帝不顾百姓苍生疾苦的批评 之情，嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄