高一年级下学期期中检测语文试题（附答案）.docVIP

高一年级下学期期中检测语文试题 时限：150分钟 满分：150分 第Ⅰ卷（选择题，共42分） 一、（18分，每小题3分） 1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是 A．强（qiǎng）求 慰藉（jiè） 衣冠（guān）楚楚 接踵（zhǒng）而来 B．哺（bǔ）育 宫阙（què） 踟（zhī）躇不前 恣（zì）意妄为 C．漪（yī）沦 罗绮（yǐ） 不落窠（kē）臼 跫（qióng）音不响 D．倾圮（pǐ） 霉（mēi）菌 分（fèn）外高兴 峥（zhēng）嵘岁月 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．佝偻 廖廓 恃才傲物 慷慨激越 B．遏制 漫朔 攀援上升 膏腴之地 C．笙箫 咀咒 孺子可教 向隅暗泣 D．悲怆 枯槁 戊戌变法 纵横捭阖 3．下列各组词语中，对加点词语的解释有误的一组是 A．人微（地位低下）言轻 粪土（视……如粪土）当年万户侯 失其所与（结交，亲附） 时时而间（间或，断断续续地）进 B．彳亍（慢慢走路的样子） 挥斥方遒（强劲有力） 没（冒着）死以闻 约（置办，配备）车百乘 C．不求甚（深入，仔细）解 自杀未遂（成功） 文质（质地，底子）彬彬 肆（放肆、放纵）其西封 D．浪遏（阻止）飞舟 共知（管理）越国之政 不辞（推托，躲避）劳苦 谁主（主宰）沉浮 4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①他 有事，不来了。 ②诗是培养趣味的最好的________。 ③一个人离开学校并不意味着学习的 。 ④大禹治水的故事，一直 到今天。 A．推托 媒介 终止 流传 B．推脱 媒介 中止 流传 C．推托 媒体 终止 留传 D．推脱 媒体 中止 留传 5．下列各句中，没有语病的一句是 A．对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗? B．我们中国人对费俊龙、聂海胜非常熟悉，把他们视为英雄。 C．你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。 D．突破载人航天，是我国高新科技水平显著提高的重要标志，也是我国综合国力显著提高的重要体现。 6．下列各句中，表述有误的一句是 A．华兹华斯是英国浪漫主义诗人，“湖畔派”的代表。 B．《左传》是我国第一部叙事详细的编年体著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。 C．《战国策》是我国最早的一部国别史。《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策》。 D．二十四史是指我国古代二十四部纪传体史书。按成书时间和所记朝代的先后顺序，首尾两部分别是《史记》《明史》。 二、（12分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成7—10题。 一个国际科学家小组携带数吨硫酸铁粉末启航前往南极，以研究能否以硫酸铁为“肥料”促进南极海域海藻等微生物的生长来减缓全球变暖的速度。 该小组的9名研究人员来自东英吉利亚大学和普利茅斯海洋实验室。预计科学家们将于2月开始进行实验，届时他们将把数吨硫酸铁倾倒入南极海域，同时还将向海中释放硫化六氟化合物示踪剂，该示踪剂可检测硫酸铁的变化和去向。 铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论在上世纪20年代就被提出，此后科学家们一直在对这一理论进行检验完善。科学家们近年来在位于赤道的太平洋海域进行实验时曾发现，硫酸铁确实能起到让“蓝色海洋变绿”的作用。硫酸铁不仅可大幅度促进该海域硅藻等藻类的生长，而且一些微生物体内的叶绿素还因此增加了30多倍。 科学家们认为，在南极海域研究铁元素与海洋生产力的关系具有更加重要的意义。一方面因为南极海域被认为在地球海洋中是最“缺铁”的，而这种营养缺乏很可能对该海域海洋生产力造成了某种程度的限制。另外，与作为二氧化碳源的太平洋等海域不同，南极海域可吸收温室气体，其海洋生产力提高后可起到减少大气中的二氧化碳含量的目的。 不过，科学家们同时也指出投放硫酸铁后海中浮游生物会增加，这是否会成为一个新的温室气体来源尚需研究。 7．下列选项中不属于国际科学家小组研究内容的一项是 A．以硫酸铁为“肥料”促进南极海域微生物的生长以减缓全球变暖的速度。 B．向南极海域倾倒硫酸铁。 C．向南极海域投放硫酸铁以增加浮游生物数量。 D．向南极海域释放硫化六氟化合物示踪剂。 8．国际科学家小组进行向海洋投放硫酸铁研究的可行性依据是 A．上世纪20年代提出的铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论。 B．硫酸铁可以让蓝色海洋变绿。 C．硫酸铁可大幅度提高海域硅藻等藻类的生长，促进叶绿素增长。 D．试验证明铁元素可以