《正弦函数余弦函数图象》教学设计.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 正弦函数余弦函数图象教学设计 目标要求： 1 知识目标 了解用正弦线画出正弦函数的图像， 并在此基础上由诱导公式画出余弦函数的 图像，会用“五点法”画出正弦函数、余弦函数的简图 2 能力目标 培养学生的形象思维能力和发现能力 3 情感目标 让学生探究发现体验成就感。 教学重点、难点 : 重点：正弦函数、余弦函数的图象的形状及“五点法”作图， 难点：利用正弦线画出正弦函数的图像以及利用正弦曲线和诱导公式画出余弦 函数曲线。 关键：充分利用图形讲清正弦、余弦曲线的特性，梳理好讲解顺序 . 学生分析 : 学习本节内容过程中可能出现的思维障碍是 : （1）几何作图； （2 ）利用诱导公式推导出 cosx=sin(x+ π/2) ； （3 ）图象的平移变换 课型、教法：新授课、启发诱导式 为贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为主攻”的教学思想， 采取“精讲、善导、激趣、引思” 的八字方针为突破难点，在教学上，着重从以下几个方面： （1）函数图像的作图方法； 学习好资料 欢迎下载 （2 ）y=sinx ， x ∈R 的图像与函数 y=sinx ，x ∈[0 ，2 π] 的图像关系； （3 ）正弦曲线的特性； （4 ）“五点法”作图，采取启发、引导、探索、发现式相结合的教学方法， 启发引导学生积极思考，勇于创新。 教学过程： （一）复习引入 介绍简谐振动实验，思考并观察它的图形特点。 （二）讲授新课 我们一起研究一个新函数 y=sinx x ∈R 思考：给出一个函数，如何画它的图象？（学生思考后回答） 答：列表、描点、连线。 1．运用画一般函数的图象方法画 y=sinx x ∈R 的图象。（多媒体课件演示） 提问：这种方法描点，要作出（ ， ）这样的点不够精确，是否还有其它方法 能得到 的正弦值。（启发引导） 回答：可以通过在单位圆上作出该角的正弦线， 正弦线所对立的值就是该角的 正弦值。用正弦线来得到的正弦值相对比较精确。 2．用几何方法画 y=sinx x ∈[0，2 π] 的图象。 （用多媒体边画边讲）具体分如下五个步骤： （1）作直角坐标系，并在直角坐标系中 Y 轴左侧画单位圆。 （2 ）把单位分成 12 等份 （等份越多，画的图象越精确） 过单位圆上的各分点 作 X 轴的垂线，可以得到 角的正弦线。 （3 ）找横坐标：把 X 轴上从 0 到这段分成 12 等份。 （4 ）找纵坐标：将正弦线对应平移，即可得出相应的 12 个点。 学习好资料 欢迎下载 （5 ）连线：用平滑的曲线将 12 个点依次从左到右连接起来，即得 y=sinx x ∈[0 ，2 π] 的图象。 讨论：为什么要取 12 个点？ 提问怎样得 y=sinx 在[2 π，4 π] 、 [-2 π，0] 的图象 演示 y=sinx x ∈R 的图象 3 提问：有了 y=sinx （x ∈R）的图象，能否利用 y=sinx （x ∈R）的图象得到 y=cosx （x ∈R）的图象？（启发引导正弦余弦怎样相互转换） （多媒体演示） 正弦函数的图象和余弦函数的图象分别叫做正弦曲线