新一轮国家基础教育课程的改革.pptVIP

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2020-07-30 发布于福建
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新一轮国家基础教育课程的改革.ppt

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课程改革是一切教育改革的核心课程集中体现了一个国家的教育思想。课程是落实培养目标的蓝图。课程是实施教学的依据 “今后3-5年内要以改革课程教材体系为重点,努力建设面向21世纪的现代化课程教材体系” 1999年1月国务院批示教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》要“加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系 2001年5月发布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》数学教育改革与课程新理念我国基础教育课程改革的背景二、数学家谈中小学数学课程改革三、新一轮课程改革展望四、高中数学课程基本框架五、高中数学课程突破点六、高中新课程方案要点我国基础教育课程改革的背景 —教育部课程调查专家组的调查 1992年颁布《九年义务教育全日制小学、初级中学课程方案》调查范围:北京、江苏、山东、湖北、吉林等九省市 ·调查对象:16000多名学生,2000多名校长与教师,300多名社会知名人士调查方法:二阶抽样设计,问卷调查,访谈。调查精度:6 我国九年义务教育在课程与教材方面取得的成绩改革了多年来只设置国家课程的现状,首次设置了部分地方课程破了长期以来单一的学科课程结构 ·制定了小学与初级中学不同层次的培养目标; 允许地方(省级)教育行政部门对课程进行适当调整选择教材的权力下放到地、县。课程、教材、教学方面存在的主要问题 1.课程目标的准确性方面课程目标基础知识与基本技能,劳动态度与技能,动手能力,搜集和利用信息的能力,创新精神,自主创造能力、美的感受