人教版小学数学一年级下册第五单元教材分析.pdfVIP

一年级下册第五单元《认识人民币》教材辅导教案 姚海荣 一、认识第五单元 本单元通过 5 课时的教学，让学生在生活情境中，认识各种面值的人民币、单位及其进 率，会进行简单的计算。在此之前，学生已经有了相关的生活经验并学习了 100 以内数的认 识，为本单元的教学做了铺垫。看起来这是一个独立的单元，没有相关的后续教学内容，其 实不然。通过本单元学习，学生将会在生活中更加关注使用人民币（如超市物品的价格，以 元为单位的小数所表示的金额等） ，为小数的学习做铺垫。 与实验版教材相比 , 第五单元“认识人民币”是原本就在本册的，只不过在内容上有所 变化。由主题图和 7 个例题组成： 课题 内 容 人 通过购买文具、乘船买票、买报纸、存零 4 幅图，说明人民币 主题图 民 在生活中的功能和重要作用。 币 例 1 认识 1 元及 1 元以下的人民币。 的 例 2 人民币的单位及进率 认 例 3 认识 5 元及 5 元以上的人民币 识 例 4 人民币的兑换 简 例 5 人民币单位间的换算。 单 例 6 简单的加减运算 的 计 例 7 简单的解决问题 算 二、教学目标 1、使学生认识人民币的单位有元、角、分，知道 1 元=10 角， 1 角=10 分。 2、认识各种常用面值的人民币，了解各面值人民币之间的关系，并会进行简单的计算。 3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，感受“元”是人 民币单位中最常用的主要单位，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。 人民币虽然很常见，但是对于一年级学生而言还是陌生的，他们用得时候不多，接触的 也大多是以小面额的人民币为主，基于以上的分析 , 确定本单元的教学重点 ：元、角、分之间 的进率， 教学难点是 单名数和复名数之间的换算及加减法（不进位不退位）。 三、具体分析及建议 第一部分——主题图（ 52 页） 实验版的主题图由三幅图组成，新版教材变成四幅图，增加了用钱卖报纸一图，拓宽了 生活中的例子。还增加了了小精灵聪聪说话：“买东西要用人民币，我们要爱护人民币”， 告诉学生人民币的作用和我们怎么对待人民币。可以从两个层次入手，首先让学生观看购物 图、乘船购票图和买报纸图，同桌互相说说画面的意思。使学生知道买东西要用钱，乘车买 票要用钱，这些钱就是我国发行的法定货币──人民币。出示几张人民币，让学生体会人民 币不仅是我国法定货币，而且体现了我国的文化和精神风貌，爱护人民币也就是爱国，出示 聪聪说的话引入本单元的教学。然后让学生举例，生活中哪些地方要用到人民币。进而体会 人民币的功能和在生活中的重要作用。第二层是让学生观看第四幅图提问：“小朋友在干什 么？”“存钱是为了什么？”“你有零花钱吗？”“你有存钱的习惯吗？”让学生在思考、 回答问题中明白存钱的道理和合理使用零花钱的良好习惯。 第二部分——人民币的认识 实验版教材是通过分类活动集中学习各种面值的人民币 （以元为单位的 12 种，以角为单 位的 6 种，以分为单位的 3 中）。而新教材介绍的是现在流通的第五套人民币，将人民币的 认识分为小面额人民币的认识和大面额人民币的认识两个层次，以小面额的认识为主。这样 新的编排便于学生认识、避免混淆，有助于学生整体了解人民币。 第一个层次：例 1、例 2 认识面值 1 元及 1 元以下的硬币、纸币。从学生熟悉的小面额 人民币开始，认识 1 元、 1 角、 5 角的纸币和硬币，以及 1 分、 2 分、 5 分的硬币，完整的认 识